在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。那么你有真正了解過詩歌嗎？以下是小編整理的詩歌畫音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象——悠閑自在。
2、在美的'感受中加深對生活與自然的熱愛。在體現(xiàn)詩、歌的完美結(jié)合中，通過畫的形式進行再現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、課堂常規(guī)：
二、鋪墊練習(xí)：（創(chuàng)設(shè)情境）（詩）
1、老師請小朋友們有感情的朗誦一首唐詩。
2、現(xiàn)在老師要為小朋友出一個謎語，猜猜它的謎底。
3、這個謎底與我們所背的唐詩中哪首有關(guān)？
4、大家齊背《詠鵝》。注意朗誦的情感。
5、師：這首詩大家很熟悉了，有的同學(xué)甚至三歲就會背了，那么哪為小朋友愿意來講講這首詩描寫了什么？
生答……
6、師總結(jié)：大家說得真好，詩人駱賓王起七歲時寫出了《詠鵝》用簡單的幾句詩就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩人對鵝的喜愛之情表現(xiàn)的淋漓盡致，這首詩更是被千古吟唱，經(jīng)久不衰。
三、學(xué)唱歌曲：（歌）
師：以往我們是朗誦《詠鵝》，今天我們?yōu)樗V上樂曲唱一唱《詠鵝》。
1、聆聽范唱（說一說你聽后歌曲的旋律怎樣）。
2、再次聆聽（記一記歌曲的演唱順序是怎樣的）。
3、復(fù)聽，要求邊聽邊擊拍。
4、再聽。邊聽可邊做動作。
在多次的聆聽中，相信學(xué)生已經(jīng)對歌曲的旋律有了大概的熟悉，通過整體的聆聽，讓學(xué)生對歌曲的旋律有整體的了解。
5、歌曲分析：
歌曲分為兩個樂段，每個樂段演唱兩遍。第一樂段音調(diào)由do開始。第二樂段有sol開始。歌曲形象的表現(xiàn)了鵝由悠閑自在的在湖面游動轉(zhuǎn)向情緒高昂的過程。
清晨鵝媽媽高興地在湖里游泳，引項高聲的唱起了歌曲。鵝寶寶聽見媽媽的歌聲，成群的來到媽媽的身邊，和媽媽一起高興的游泳，玩耍。
6、跟隨音樂大家一起唱一唱，并自編動作。表現(xiàn)這副美麗的畫面。
7、請表演棒的小朋友到前面表演。
四、拓展練習(xí)（畫）
1、通過我們大家的學(xué)唱，老師相信你們每個人心中肯定都有一份美麗的詠鵝圖，能不能用彩筆畫出來，并給同學(xué)講一講。
師：鵝媽媽一家生活的地方有美麗的春天，我們畫一畫吧。
老師和一組小朋友畫一幅鵝媽媽圖。其余的三組小朋友畫畫你們的鵝寶寶吧。
2、請小朋友講一講你畫的內(nèi)容。
五、帶著你的頭飾，我們再來表演一遍《詠鵝》。
