六十年代的農村
沒有托兒所
也沒有幻兒園
我們的童年生活
都是在田頭度過
那時，父輩們一邊干活
一邊看護著我們玩樂
書籍是滿地的小草、野花
朋友是隨處的蚱蜢、青蛙
頭頂?shù)乃{天是最大的講臺
百靈鳥是我們的音樂老師
她不停地歌唱，自由飛翔
動聽的歌聲四處蕩漾
風兒也送來野花的芳香
我們的童年生活啊
充滿了無限的童趣和快樂
而今，徘徊在兒時的田野
卻看不到一個百靈鳥
我不停張望、尋找
心中溢滿了糾結和凄苦
我問小草上的露珠
露珠眨著眼對我說
這里的'耕種模式業(yè)已改變
百靈鳥已不適應在此生活
我問河面上的浪花
浪花跳躍著對我說
人類過多的使用農藥
百靈鳥賴以生存的小蟲
已無法捕食，污染太重
我問搖曳著莊稼的風兒
風兒懶得對我說
人類濫用了無機肥
現(xiàn)有的土壤開始退化
板結的地下再也淘不出
百靈烏可口的食物
我問藍天上的白云
白云灰著臉對我說
霧霾已漫延到田野、村落
如此的生態(tài)環(huán)境
百靈鳥的歌喉
豈能唱出美妙的歌
啊，多想變成一只百靈鳥
飛到兒時的天空上鳴叫
把我童年的伙伴呼喚
一塊努力保護我們的環(huán)境
一塊把童年的快樂找尋
同時用我的歌唱
去喚醒更多的人們
土地啊，每一次遭遇大雨
地表都在悄悄地沉降
河床也在悄悄地增長
快清理掉河底的淤泥
從新服蓋到田野上
只有這發(fā)酵的有機肥
才能長出綠色的希望
只有這發(fā)酵的有機肥
才能吃出真正的健康
百靈鳥兒才會回來
回到她曾經愛戀的故鄉(xiāng)
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