如果生命是一樹花開
那我便是樹上凋零風殘而落的那一朵紅花
愿今世綻放過的美麗還能作這蒼茫大地的一葉養料
我可以受人非議
也可以承受上級嚴厲的批評
但我絕不予許自己的人生找不到意義和歡樂
我可以承受苦難帶來的折磨
但我絕不能一生一世都能苦難帶來的惡果
從而悲涼而孤寂地走完人間旅程
我從沒想到有一天我會因為自己學生取得的優異成績而沾沾自喜
甚而比學生自己愈加的歡樂
我以為自己一生都不會再得到幸福
直到看到學生們臉上洋溢的那抹純真的笑容
我的心就像春風吹進心窩里
再也不去想那塵世間的紛紛擾擾、孰是孰非
再也不怕任何人乃至上層領導的無端非議
我考特崗時在卷子上曾寫過這樣一句話
如果看不見明日朝陽那希望的光
我情愿在最孤獨的黑夜殞落
現在我必須給予更正
因為個別孩子渴望知識的眼神和積極向上的人生姿態深深地打動了我
做一件事就要持之以恒、永不言棄
他們雖然看不見自己考九十多分時老師臉上燦爛的微笑
但是他們臉上的笑容是我畢生的追求和永恒的星火
我這一生度過二十多年的孤獨歲月
只因我清高而自負、孤傲而絕世獨立
所以常遭人見棄而非議之
久而久之愈加孤寂
漸漸地將紅塵萬物封閉在自己狹隘的'內心世界
我一個人在人海茫茫中孤獨地放歌
只想在歌聲中尋覓人世間那短暫的安寧歡樂
我一個人背著圣人之言和儒家經典
為的讓靈魂歸依最溫馨的書海云天
我一個人異鄉放逐這顆孤寂不安的心靈
只愿享受年關將至之時那迫切的喜悅心情
我其實并不懼怕孤獨
因為在孤獨中我已然沉寂了二十二載
甚至我已開始漸漸地享受用孤獨控制時間的那種寧靜感覺
當我在孤獨中喝著孤獨的酒望著明月清風的時候
卻總是遭受外人旁敲側擊的非議
還有上面滔滔而不絕的指責
我不知道我的內心為何要在乎這些無端的責難
只知道痛苦禁錮了我孤獨的心靈
直到今日下午
我改到一個姓曹的小孩的數學試卷并打下96分的時候
我為她感到驕傲的自豪
我感覺到的我的人生不能再追求別人眼中完美無瑕的性情
而是在追求學生臉上最純真的笑容和他們一點一滴成長時的喜悅
我沒有李白的放蕩不羈
所以我不向往青山綠水的閑暇自由
我沒有李煜的多愁善感
所以我寫不出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”的飄逸滄桑
我沒有杜甫憂國憂民的情懷
所以我想象不了“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”的悲慘世界
我就是我
一個窮鄉僻壤里倍受爭議的小學教師
一個滿懷星星之火點燃學生夢想的希望教師
一個絕世獨立又自艾自憐且自負的悲情教師
一個永不放棄卻屈服于學生笑容的純真教師
我這一生從沒想過高高在上、俯瞰萬物的那種生活
我只想在平凡生活中找到一種超越自我的信仰
那就是看見學生獲得知識時幸福的微笑
我知道我的內向讓我沒有人緣
我的沉默寡言讓我愈發的孤僻
甚而我的不通人情世故使我庸碌而無聞
但只要讓我面對那些我深愛過的學生
我感覺我全身都溢滿了青春的朝氣
實在不敢有所敷洐地教書育人
兩千塊一月的工資加上多少日日夜夜的講臺生活
輔之以上級嚴厲的批評和外人無數的批判和議論
最后我得到的是什么
是無奈辛酸的淚水嗎
這些外力最后相加的結果終是為零
除非你們能把我踢出教師這個臟亂不堪的隊伍
不晉級意味著我潔身自好
遭人非議說明我這個人還是有一定的研究意義
我希望我就是生命那一樹花開下的美麗
將我有限的生命投入到無限的教育事業去
雖死而無憾
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