在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對(duì)仗、聲律。那些被廣泛運(yùn)用的古詩都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的古詩改寫作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩改寫作文400字 篇1
那一年，我26歲，不記得這是在外漂泊的第幾個(gè)月圓之夜，沒有固定的住所，沒有稱心的差事，在揚(yáng)州的一間旅舍里，只能舉杯邀明月。
一個(gè)獨(dú)處異鄉(xiāng)的人，孤單、冷清，卻又無人傾訴。白日里為了生計(jì)到處奔走，倒還無暇顧及思鄉(xiāng)的愁緒。然而，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，思鄉(xiāng)之情就如滔滔江水，奔騰不息，心頭便會(huì)涌起陣陣愁苦，讓人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。
深秋夜色涼如水，一陣?yán)滹L(fēng)襲來，窗戶隨之打開。看到窗前迷人的月光如此皎潔，恍惚間竟錯(cuò)以為是深秋寒霜鋪滿地面，像極了我這背井離鄉(xiāng)之人漂泊在外的孤寂凄涼。
于是再也無心睡眠，干脆披件外衣起身來到窗前，盡情享受這冷清的月夜之美，任由思鄉(xiāng)情肆意泛濫。天上眾星拱月，好像每個(gè)月圓之夜它都是這樣穿梭于云朵之間，家鄉(xiāng)的父母兄弟是否此刻也如我一樣，站在窗前翹首望月，思念獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的我？
獨(dú)自掩面而泣，低頭不語。望月思鄉(xiāng)情更切，家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，都在這月圓之夜清晰地浮現(xiàn)在腦海里，還有年少時(shí)的玩伴和那逝去的年華與往事……無不在思念之中。
古詩改寫作文400字 篇2
秋深了，夜靜了。寒風(fēng)“嗖嗖”的刮著，刮進(jìn)每一座茅屋。
這是一座在茅屋中都極不起眼的小茅屋，它十分破舊、矮小，順著一絲微弱的燈光，看見孟郊正在讀書，母親正在逢衣。
孟郊穿著寒酸，燈光也十分渾暗，他仍舊津津有味地苦讀詩書。母親看著孟郊，嘴角露出一絲幸福而欣慰的微笑。她拿出針，穿了一次又一次，但母親依然不知疲倦。在第十八次，終于穿好了。母親縫了一針又一針，一線又一線，可一不小心把手扎破了，鮮血一滴滴的落在衣服上，顯得火紅火紅。孟郊急忙放下書本，說：“娘，算了，去睡吧。“母親嘆了一口氣，說：“老了，老了，不中用了。郊兒明天一早兒就走，也睡吧。”孟郊安頓好母親，也去睡了。
孟郊清早起來，看見母親在織著那件衣服，孟郊輕輕地走到母親身邊，看著母親布滿血絲的雙眼和一雙凍得發(fā)紫的老手，淚不住地流了下來。母親遞給我，轉(zhuǎn)身回房了。孟郊捧著這件珍貴的衣衫，半天說不出一句話。
孟郊覺得今天的天空格外晴朗，鳥兒的叫聲格外動(dòng)聽，因?yàn)橛幸豢|溫暖的陽光陪伴他到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
古詩改寫作文400字 篇3
二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著大地，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。黃鶯在天空中飛來飛去，形成了爛漫無比的春天。楊柳拂在堤岸，似乎把春天陶醉了。我沉浸在這美景之中。這時(shí)，一群小燕子從南方飛來，在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過。“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了。還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。“多么美的春光啊！”我不禁感嘆道。
看，一群孩子，正在歡快地在放學(xué)回家的路上放風(fēng)箏呢！那些孩子的臉上洋溢著燦爛的笑容。瞧，那風(fēng)箏真是千姿百態(tài)，蝴蝶和蜜蜂在嬉戲；威武的老鷹在天空中盤旋；可愛的麻雀在覓食……真是豐富多彩。一位孩子喊道：“看，我的蝴蝶多漂亮啊！”另一位孩子又喊道：“我的老鷹才夠威武呢！”他們歡笑著，玩耍著，我不禁回想到我的童年。
看著眼前的此情此景，我情不自禁地吟誦起來：
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
古詩改寫作文400字 篇4
在夏日里，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方，正在靜靜的.湖面上，一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。
正在詩人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時(shí)，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個(gè)一邊劃船，一邊嬉戲的可愛小孩，詩人決定看看他們想干些什么，打算用他們寫一首奇麗的小詩，想到這里，詩人觀察得更仔細(xì)了。
兩個(gè)小孩玩著玩著，突然一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩討論了一會(huì)兒，把船停了下來，把撐船用的竹竿和船槳收了起來，張開了一把精美的竹制小傘，可現(xiàn)在沒下雨，詩人看到這里，疑惑不解地思考起來。
詩人想了一會(huì)兒，像是想到了什么，不由的驚嘆起來：“這兩個(gè)小孩真聰明呀!改寫舟過安仁。怪不得沒有下雨也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀!”
詩人邊佩服兩個(gè)小孩，編寫了一首詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
古詩改寫作文400字 篇5
這是一個(gè)陽光明媚的午后，火紅的太陽炙烤著大地。一陣清脆嘹亮的歌聲在樹林深處回蕩。歌聲越來越近了，只見一個(gè)牧童悠然自得地騎在牛背山。你瞧，他頭戴著斗笠，一雙烏黑的大眼睛忽閃忽閃的，圓嘟嘟的小臉蛋上洋溢著燦爛的笑容。他斜坐在黃牛背上，一邊高興地唱著歌，一邊將小腳丫歡快地?cái)[動(dòng)著，好像做了好事被大人們夸獎(jiǎng)了。肚子圓圓的老黃牛悠閑的邁著穩(wěn)重的步伐，往村子里走去，似乎也沉浸在牧童那嘹亮的歌聲中。
牧童唱得高興，一陣清脆的蟬鳴聲從附近響起。忽然，牧童從牛背山跳了下來，停住了腳，不再唱歌了。他又慢下步子，貓著身子，仰著頭，牧童小心翼翼向蟬靠近。他原來是想捕捉樹上的鳴叫的蟬呀！近了，又近了，只見牧童離蟬只有一步之遙。但蟬毫無發(fā)覺危險(xiǎn)就要降臨，仍然知了，知了地叫著。這時(shí)，牧童迅速地將雙手向中間一合，蟬立刻變成了牧童的囊中之物。
牧童笑著，縱身躍上牛背，踏上了回家的路。
這一情景，剛好被清代大詩人袁牡看見了。隨口吟誦道：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
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