在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩吧，古詩的格律限制較少。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《題弟侄書堂》全詩翻譯及賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。”這兩句是說，書堂窗外有茂密的翠竹，風動竹搖，影落書案之上；室外山泉潺潺，流入洗硯池中。環境幽美清靜，正是讀書的好地方。
出自杜荀鶴《題弟侄書堂》
何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。
家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。
窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
注
硯池：此指洗硯的水池。
案：幾案。
何事：為什么。
居窮道不窮：處于窮困之境仍要注重修養。
亂時：戰亂時期。靜時：和平時期。
家山：家鄉的山，這里代指故鄉。
參考譯文
雖然住的屋子簡陋但知識卻沒有變少，
我還是與往常一樣，盡管外面已經戰亂紛紛。
故鄉雖然在打仗，
可是弟侄還在接受儒家思想的教化。
窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，
硯臺中的墨汁好像發出了野外泉水的叮咚聲。
年輕時候的努力是有益終身的大事，
對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。
賞析
《題弟侄書堂》是晚唐詩人杜荀鶴的一首七言律詩。詩句是對后人的勸勉，情味懇直，旨意深切。前句諄諄教誨，年輕時不要怕經歷辛苦磨難，只有這樣才能為終身事業打下基礎。后句是危言警示，不要在怠惰中浪費光陰。“寸功”極小，“終身事”極大，然而極大卻正是極小日積月累的結果。說明了一個量變到質變的辯證道理。
首聯先敘侄子雖未入仕卻能于世道紛亂之時謹守禮道，勤奮修業。詩人以此來刻畫書堂主人獨特的精神風貌，贊美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的.道德規范，重視修身立德，“家山雖在干戈地”，仍要“常修禮樂風”。對比之中既明弟侄的勤勉好學,更顯其卓然的高潔品格。頸聯則由人寫到書堂之景：窗外綠竹搖曳，影入書案，遠處泉水潺潺，流入硯池。視覺與聽覺相結合，我們可以想見其弟侄伏案苦讀、硯池墨耕的情形。尾聯是對侄子的勸勉之辭，勸弟侄莫荒廢時光、學業。
這首詩語言上通俗淺近，平易自然，通讀全詩，沒有一難解字句，質樸之至，仿佛從詩人心中自然流出，毫無半點雕琢痕跡，令你不能不佩服詩人的藝術之高超。這是就全篇來說的，若就其佳句來說，真如行山陰道上，令人應接不暇。“窗竹影搖書案上，野泉聲人硯池中”，寫景詩句詩情畫意，情景交融，卻又自然曉暢。同時，這首詩的現實主義的創作方法體現的是杜荀鶴的一個顯著藝術特征。
拓展：題弟侄書堂閱讀答案
題弟侄書堂
杜荀鶴
何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。
家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。
窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
【注】杜荀鶴：晚唐詩人，曾經歷黃巢之亂。
閱讀題目
14．下列對這首詩的欣賞，不正確的一項是（3分）
A．頷聯上下聯兩句形成對比，以戰亂中社會的紛擾反襯了弟侄靜心好學尚禮的品格。
B．尾聯是對弟侄的慰勉之詞，詩人以長輩的身份直抒胸臆，語重心長地鼓勵了弟侄。
C．首句兩個“窮”字含義不同，前者是指“生活貧窮”，而后者則是作“缺少”講。
D．這首詩語言上通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人心中流出，沒有雕琢的痕跡。
15．詩歌頸聯情景交融，請簡析其妙處。（6分）
參考答案
14.C.首句第一個“窮”并非指的是生活貧窮，而是指不得志的困境。是指人處于困境仍要注意修養。
15.①頸聯寫的是窗外搖曳的竹子的影子落在書桌上，野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺中，“竹影”與“泉聲”表現了弟侄書房環境的清幽。
②在紛亂的戰爭環境中弟侄仍能靜心讀書，清幽的景致也是弟侄清凈的內心的寫照。
③詩人借此表達了對弟侄勤勉好學、專心求學的態度的贊美。
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