大班音樂活動(dòng)教育設(shè)計(jì)方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的大班音樂活動(dòng)教育設(shè)計(jì)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

　　2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。

　　3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)中班幼兒學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜謎語。

　　教師請(qǐng)幼兒猜謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱。

　　2、欣賞歌表演

　　（1）教師請(qǐng)部分幼兒分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進(jìn)行歌表演1~3段，并組織其他幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。

　　（2）請(qǐng)幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對(duì)白處時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感，“臟死啦，走開！”

　　3、學(xué)唱歌曲

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段，并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。

　　4、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：

　　（1）豬小弟去找朋友玩的時(shí)候，他的心里怎樣？（高興）

　　（2）豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎樣？（傷心）

　　（3）想一想，高興的時(shí)候，可以怎樣唱？（稍快且跳躍）

　　（4）想一想，傷心的時(shí)候又應(yīng)該怎樣唱呢？（慢且較連貫）

　　5、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作。

　　（1）教師提問：大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友又會(huì)怎樣對(duì)待他呢？請(qǐng)幼兒一起討論。

　　（2）教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

　　6、分角色進(jìn)行歌表演。

　　（1）教師請(qǐng)幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段，引導(dǎo)幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。

　　（2）教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，（4人一組），自己分配角色進(jìn)行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作，并有感情地表演出來。

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