凱西是我的朋友，她來(lái)到中國(guó)已經(jīng)好多年了。她是外國(guó)人，但為人低調(diào)，喜歡自由，從不與人正常論短，就連過(guò)節(jié)都是那樣平淡無(wú)奇。
就說(shuō)去年的端午節(jié)吧，我們中國(guó)人大都喜歡舉家出游，或者與朋友郊游，或者與同事吃粽子，聊聊天感受一下我們傳統(tǒng)節(jié)日的味兒�？墒莿P西卻不是這樣過(guò)的，也許她還對(duì)中國(guó)的文化不甚熟悉，或者說(shuō)不感興趣，但她自己卻不是這樣說(shuō)。她說(shuō)她非常喜歡中國(guó)的歷史文化，尤其喜歡中國(guó)的人情味兒——那種愛濃濃的、甜甜的。但是過(guò)端午節(jié)這一天，她卻選擇了與自己五歲的兒子一起過(guò)，就連愛她的中國(guó)老公都拋在了一邊。
那天早晨，她比平時(shí)起得都早。給孩子穿完衣服，悄悄地來(lái)到小區(qū)附近的小樹林。每年到了農(nóng)歷五月，這片小樹林就熱鬧起來(lái)，野花遍地，樹葉瘋長(zhǎng)，棲息于樹林中的小鳥整天忙碌著，或生兒育女，或享受闃靜給它們帶來(lái)的快樂(lè)。新鮮的空氣給來(lái)這里的人們以清新愜意的感受，這片小樹林總是能給凱西以愉快，因?yàn)樗谶@里認(rèn)識(shí)許多植物，這些植物都是她在自己的祖國(guó)不曾見過(guò)的，這些都是丈夫教給她的�，F(xiàn)在她領(lǐng)著孩子來(lái)到這里，主要還是讓孩子認(rèn)識(shí)一些植物——嫩綠的蒲公英，毛茸茸的薺菜，藍(lán)水晶一般的.山雀苓……孩子認(rèn)真地記著，媽媽耐心地教著。樹林間不時(shí)傳出愉快的嬉笑聲，這笑聲回蕩在小區(qū)的上空，回蕩在哈爾濱的上空。有時(shí)孩子抬頭看著問(wèn)媽媽：“那是什么樹？”媽媽用英文說(shuō)一遍“willow”，然后就去吟誦她來(lái)中國(guó)學(xué)的一首古詩(shī)：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀�！焙⒆右哺鴦P西吟誦著。孩子的奶聲奶氣逗引著小鳥都跟著和鳴著：“嘰啾……嘰嘰啾——”孩子聽到了鳥兒的叫聲就四處尋找，找到了就聚精會(huì)神地看。凱西趁孩子不注意就躲到樹叢中，讓孩子在樹林中尋找，孩子哭了也不管，直到孩子自己找到母親為止，這是典型的西方式培養(yǎng)孩子的方式。凱西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你們培養(yǎng)孩子有弊端，舍不得讓他們獨(dú)立做事�！蔽沂莻�(gè)做教育工作的，對(duì)凱西的話深有感觸。我們中國(guó)的孩子太嬌慣了，經(jīng)不起大風(fēng)大浪的，最多養(yǎng)成的是好吃懶做的毛病。我從凱西身上學(xué)到了不少教育孩子的方法。
凱西是外國(guó)人，都說(shuō)外國(guó)人唯利是圖，但凱西卻不是這樣的人。她經(jīng)常免費(fèi)給孩子們輔導(dǎo)英語(yǔ)，弄得丈夫時(shí)常抱怨。在她們那個(gè)小區(qū)里，每到晚飯后就有很多孩子聚集到凱西的身邊，讓她給講她們國(guó)家的故事。孩子們聽得很認(rèn)真，凱西就夾雜著英語(yǔ)教孩子們學(xué)習(xí)口語(yǔ)，孩子們的口語(yǔ)越來(lái)越好了，凱西就用英文給孩子們講故事。一次，有個(gè)孩子的學(xué)校來(lái)了國(guó)外的參觀團(tuán)，讓英語(yǔ)老師做翻譯，結(jié)果還是不能正常溝通。于是孩子給凱西打電話，她什么也沒說(shuō)，放下手中的工作就給當(dāng)起了翻譯�；顒�(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)要給凱西報(bào)酬，凱西說(shuō)什么也不要。
從那以后，我對(duì)凱西又有了新看法，她已經(jīng)融入到我們的生活中，融入到了我們這座城市。
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