不知道為什么孩子們愛抓幾條小魚兒來放在家里看著，幾年前大的是這樣，如今她剛剛算對這興趣淡漠，小的就已經接班了。前段時間，就是我們這河水與公路齊平的那段日子，抓魚很順手，她們爸爸幫著又捉來不少的魚，大點的吃掉了一些，留下十來條小不點兒就依從孩子的意見放在了一個水罐里。
家里又沒有什么魚食，那不明擺著給它們的只有死路一條嘛。不知道是換水境換的，還是餓的，那些小魚兒死勢旺速呀，突突突的不過幾天工夫，就只剩最后一條小泥鰍了，不知道是泥鰍禁餓，還是適應力強，總之一個多月了，還活著呢，期間僅僅是給它換過幾次水。平時我也想不起來管顧它，就是昨晚走過水罐附近時突然想到，餓這么久了，該快不行了吧？得放掉它才是了。已經是夜晚了，只能等白天再說了，還得想法征求孩子的同意呢，以前略略試探的提起過類似話題時，她總是哭鬧很舍不得的樣子。
今天午后，開始與孩子對話。
“咱把小泥鰍放了啊？你看它，撈不著吃東西，又沒一個伙伴玩，多可憐呀。”
“什么叫可憐呀？”
“可憐，就是看著就讓人難受啊。這么多天沒吃東西了，它快餓死了。這么久都看不到一個伙伴，它快悶死了。”
“不會給它吃的嗎？咱再去抓幾條魚，放在里面跟它玩呀。”
“魚吃什么？我不知道呀。我們家也沒有它能吃的.東西呀。魚本來就是在河里的，放在這小罐里不是受罪嗎？把你天天關在家里，你愿意嗎？你要是放了它，它會感謝你的。”
“可是，它會說話嗎？會說感謝我嗎？我能聽見它說話嗎？”
“嗯，如果放了它，也許在夢里你會聽到它說感謝你。”
“嗯，那我打電話問問我爸爸，看他說讓放嗎？”
“嗯？他忙著呢，我們不用問他，放就是了。”
“不，我要問，問了才去放。”
“啊，行，那咱問問。”
呵呵，這算什么事情呢對他來說，當然不出我所料他說孩子愛怎樣就怎樣了，隨便呀。
然后，就簡單了，把罐里的水倒出些使它輕點，讓孩子拿著，我和孩子走到村南一條小河邊，河坡有點陡，孩子讓我去放，嗯，我把罐里的水帶泥鰍一起倒入河里，是小泥鰍也像做夢般嗎？看著它好像靜止在那里好一會兒沒動；然后我動動水，它鉆到水里的亂葉子下不見了，我再動動，又好像看到它抖動了幾下；最后，大概是鉆到河底的泥里去了嗎？看不見了。
回來以后，孩子想起來似乎又心有所不甘，說，要是她沒有在夢里聽到魚說感謝她的話，等著再讓她爸爸抓魚去呢，呵呵。
翌晨，孩子問我，“媽媽，昨天我已經放了魚，晚上睡覺怎么沒聽到魚說感謝我呢？”
“哦，你睡得稀里糊涂的，不記得了吧？……嗯，放得太少了，就放了一條，都已經死那么多了呢，等放得多了，才會聽見魚說感謝你呢，呵呵。”
鳥兒屬于天空，魚兒屬于流水，應該還它們自由。
【還魚兒自由散文】相關文章：
魚兒的自由_初二作文12-17
魚兒的自由高二作文11-07
魚兒的自由-初二作文10-06
魚兒死了散文07-01
冰心《魚兒》散文11-13
自由散文11-21
自由的散文07-11
渴望自由又害怕自由散文04-01
魚兒水中游的優(yōu)美散文11-26