我站在十五歲的大門前，徘徊者，猶豫著，躊躇不前，突然決定回去看看。
當(dāng)我的腳再次踏上這片熟悉的土地時(shí)，仿佛一切又回到了從前，拂去歲月的塵埃，把記憶的門輕輕叩開，迷茫中，似乎透過那被遺忘了許久的時(shí)光看到了自己曾經(jīng)的模樣。
每個(gè)人都喜歡緬懷過去的種種經(jīng)歷，都喜歡感嘆時(shí)光的白駒過隙，以為它們逝去了就不再回來，所以才格外值得人去珍惜。一直以為感嘆歲月荏苒、時(shí)光蹉跎是一件很矯情的事，可是，曾幾何時(shí)，自己也愛上了這種“很矯情”的事。我喜歡靠在墻上，看天空中的云飄然而去，倒出自己所有的記憶，然后一一去感懷，去悼念，這才發(fā)現(xiàn)，過去那些有陰有晴的日子，如今在記憶里，倒是云淡風(fēng)輕別有韻味了。或喜或悲，或愛或恨，歷盡歲月變遷，在時(shí)光的沙漏里消磨殆盡，現(xiàn)在，只剩下對(duì)那些人，那些事深深的懷戀與想念。
記得九年前的某一天，我背起書包，戴上紅領(lǐng)巾，踏入了這無法回頭的“深淵”。從不適應(yīng)到慢慢習(xí)慣，再到無法割舍的眷戀，那期間，實(shí)在是有過太多的美好瞬間！
踏進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)一切都不似從前，教學(xué)樓，大概在我畢業(yè)后翻新了吧，操場(chǎng)也不知什么時(shí)候鋪上了塑膠跑道，心里一陣嘆息，真可惜，沒能趕上在這嶄新的校園上課！操場(chǎng)上一個(gè)人也沒有，我看這里在操場(chǎng)中央的那個(gè)升旗臺(tái)，曾經(jīng)，我在這里戴上紅領(lǐng)巾，在這里進(jìn)行入隊(duì)宣誓，在這里代表六年一班作畢業(yè)致辭……這里，有我最純真的光陰，有我最真摯的朋友，有我最感激的老師，有我最難忘的童年……地球一直轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，世界也不停地變遷，又有誰，能挽留住光陰一線？
三年不見，操場(chǎng)邊的老樹已經(jīng)婆娑著枝椏，把葉子伸到墻外去了，當(dāng)年的我，還在這兒蹦蹦跳跳與同學(xué)們演《小鯉魚歷險(xiǎn)記》，還在為誰演“小美美”而大聲爭(zhēng)執(zhí)；當(dāng)年的我，坐在樹下，以慵懶的姿態(tài)喝掉最后一滴“小洋人”飲料；當(dāng)年的我，天真快樂，肆意張揚(yáng)！三年，最受歡迎的動(dòng)畫片，從《海綿寶寶》到《喜羊羊與灰太狼》再到《熊出沒》，當(dāng)初的《小鯉魚歷險(xiǎn)記》早已了無聲息；飲料也在代代更新，當(dāng)年的“小洋人”早已被“脈動(dòng)”所替代，但是，我想說的是，不管世界怎樣發(fā)展，曾經(jīng)的物件，寄托著美好的'回憶，盡是我童年的氣息，將永不忘記！
如果把回憶當(dāng)做學(xué)術(shù)來分解，分解成一個(gè)個(gè)片段，會(huì)不會(huì)更方便攜帶？不知道。不過，如果把人生像分界學(xué)術(shù)那樣把它剖析開來，絕不是件浪漫的事，以為那雖然很真實(shí)，卻也很殘酷。曾經(jīng)的我是幸福的，至少三年前的我是，因?yàn)槲铱梢院?jiǎn)單的相信，可以想哭就哭，想笑就笑，可以賴在父母的懷里撒嬌！但現(xiàn)在，不可以了，因?yàn)槲荫R上就十五歲了，在古代，已是及笄了，我應(yīng)該長(zhǎng)大了，應(yīng)該承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任了。十五歲的我，已經(jīng)在初中的校園里，嗅到了世故的氣息，經(jīng)歷一次次挫折的我，還能否繼續(xù)那簡(jiǎn)單的幸福？答案是個(gè)未知數(shù)。
我撫摸著教學(xué)樓前的石碑，心靈似乎正接受著洗禮，我頓悟了，我決定去相信。相信自由，平等，博愛，相信人與人之間的信任，相信人與人之間的感情，相信希望能賦予人力量，相信未來會(huì)更美好！
坐在返校的公交車上，我下定了決心，我要勇往直前，永不改變，或許，經(jīng)過今天這樣略帶疼痛和苦澀的分析過后，我可以更見坦然的面對(duì)未來，因?yàn)椋?jīng)的時(shí)光，將一直在我身體的某個(gè)角落，源源不斷地賦予我前進(jìn)的力量。
時(shí)光，在日日夜夜分分秒秒鐘淪陷，記憶，卻永不會(huì)擱淺！
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