我的學(xué)校有一片湖泊，占地面積不大，卻是學(xué)校景致最好的地方。我非常喜歡在湖邊散步，因?yàn)橐恢辈辉粢獾竭@片湖泊的名字，我私自給它起了一個(gè)名字，叫它靜心湖。
靜心湖四周栽滿了柳樹(shù)，柳枝細(xì)長(zhǎng)，輕輕垂落于水面。柳樹(shù)后面圍著一圈兒花圃，中間是一條人工堆砌的鵝卵石小道。湖泊左上方還有一座人工小島，島上種著一排排桃樹(shù)。
春天時(shí)，桃花妖嬈盛放，姿態(tài)萬(wàn)千，整個(gè)粉紅小島在綠意盎然的世界里脫穎而出，這一片漂亮的景色吸引了許多同學(xué)前來(lái)與桃花留影合照。
我對(duì)于美的.事物自然心懷喜愛(ài)，但我對(duì)這片湖泊更是情有獨(dú)鐘。每當(dāng)我感到心煩意亂的時(shí)候，我總是尋一處有水的地方散心，我聽(tīng)著叮叮咚咚地流水聲響，煩悶似乎與這流水一同流向了遠(yuǎn)方，我的心情得以歸于寧?kù)o。學(xué)校只此一處有水，湖水平靜，全無(wú)流水聲，但觀賞這一片湖水也有精心凝神的效果，故而我給它起了靜心湖這個(gè)名字。
清晨之時(shí)，湖邊鮮少有人跡，微風(fēng)吹拂著湖面，帶起一片片漣漪。偶爾有水鳥(niǎo)快速飛來(lái)，輕觸一下水面又遠(yuǎn)飛而去。湖畔坐著一青年，青年手捧一本書，眼睛看向湖面。他神情專注，只一味的盯著湖水看，忽而他又看向了湖泊周圍。他像是一個(gè)湖泊衛(wèi)士，每天早晨都要巡視一下靜心湖。而后，青年才正兒八經(jīng)的拿起書慢慢品讀。這個(gè)青年就是我。
在安靜的清晨自己獨(dú)自一人坐在湖畔，我并不感到孤獨(dú)。我享受寧?kù)o，寧?kù)o可以致遠(yuǎn)，寧?kù)o讓我的思考更加順暢與深邃。只是好的地方大家都情有獨(dú)鐘，太陽(yáng)升起的時(shí)候，湖畔已經(jīng)坐了很多來(lái)晨讀的學(xué)生。郎朗讀書聲飄揚(yáng)在學(xué)校的角落，辛勤的學(xué)習(xí)就著晨曦快樂(lè)的開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。我仿佛回到了高中晨讀的時(shí)代，悅耳的讀書聲敲開(kāi)了回憶往昔的大門，多好啊，朗朗的讀書聲！
靜心湖一天中最熱鬧的時(shí)刻是黃昏時(shí)候，太陽(yáng)即將下山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，余暉將柳條染成了橘黃色，一棵棵黃色的柳樹(shù)，它們驕傲的挺立著，像是皇帝的衛(wèi)士。湖畔的臺(tái)階上坐滿了情侶，他們相互依偎而做，一起享受著黃昏時(shí)候悠閑的時(shí)光。天空布滿了晚霞，這是一副不規(guī)則的油彩畫，畫面濃妝重抹，氣勢(shì)磅礴。晚霞倒映在水面上，它慷慨地把自身所有的色彩映射給水面，似乎也要為靜心湖畫一副彩繽紛的油畫。如果再飛來(lái)幾只鴻雁那該多好啊，我們就可以親身見(jiàn)證詩(shī)人描寫地奇景：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
靜心湖陪伴我度過(guò)了最后的讀書的歲月，它寄予著我在學(xué)校的美好回憶。靜心湖青春永葆，而我也終將因?yàn)樗幕貞浂肋h(yuǎn)年輕。
