很小的時候，在電影中見過大海，看見那翻轉的浪花、那沙灘、那拍岸的巨波，那遙望中沒有陽光的溫度，也沒有海浪的溫度。
初中的時候，朱明瑛的“大海啊故鄉”因那特質的歌喉帶來一份不一樣的感受和遐想。那是一種寬厚和可望不可及。
高中的時候，同座寫了一首詩“啊！大海”。那詩雖被掛出來展覽，卻一直與同座糾結著：“你沒見過大海怎么敢寫大海？”直到突然有一天，不見同座來上學，說是轉學了。還是糾結這個問題。突然又有一天，說是那曾經的同座自己去了天堂，那一刻，所有的糾結都消失了，只剩下腦海中晃動的那張多愁善感的臉和那副總是往下掉的眼鏡。心里，默默的祝福同座，在天堂會看到最美的大海。
大學的時候，終于有機會去看了真正的大海。
那天，天空不是很晴朗，似霧非陰的。卻出奇的悶熱。由于是盛夏旅游旺季，大客車只能停在很遠的地方，全體同學和老師一路走著，說笑著，沒見過大海的幻想著近在咫尺的大海的模樣；見過大海的也懷著久別重逢的沖動。
越走海水的味道越濃，那是一種說不出來的咸咸的感覺，似乎能想起小時候媽媽炸的咸魚的味道。漸漸的，能聽到海的聲音，那是一種有別于人群噪音的水聲，卻又不是水龍頭里出水的聲音，象是所有的水在集會——那是一種響亮卻不吵雜的混響。
一個九十度轉彎，腳下是下坡的臺階，在那臺階的盡頭是個無限寬的上坡。而那上坡不是臺階也不是平整的路面，那是個藍色的水面，一直伸向天盡頭。
啊，看哪！大海！一時沒反應過來的驚奇被這一聲驚叫喚醒。那一刻，徹底顛覆了對水的感覺，似乎這水變成了海就不再是水，而變成深邃的智者或者躍動的精靈。
迫不及待的與大海進行親密接觸。膽小的女生在岸邊，在海水淺的地方試探著海水的脾氣；膽大的男生則無畏無懼的迎著一浪一浪打來的海水向海的深處挺進。每個人都在用自己的方式與大海交流著：感受著海水時而輕柔時而粗野的觸摸；或主動或被迫的品嘗著海水的或咸或腥或澀的味道；感染著海浪那或近或遠的轟鳴；體驗著象鳥似魚一樣舞動的姿態……
年輕的狂熱經過海水的洗刷后慢慢的`理智下來，才真正用心去感受大海的博大、寬廣、深遠……
看那航行在半空中海天交匯處的輪船是那樣的堅定和從容；聽那撞擊礁石的巨浪的咆哮張弛有度；捧著海灘上的細沙灑在剛被海水浸濕的身上，那種溫暖象媽媽的手在撫摸……
夜幕中，同學們點起了篝火，遠遠望去，那跳動的火焰和周圍的人影似掛在半空中——似仙境如夢中……
工作后，一次公出的時候，再一次親近了大海。那是初夏，海水有些涼，也沒有了年少時的狂燥，只是看著同事的女兒的狂熱，回味著當年的自己。
當自己的孩子要上大學的時候，偶然間與孩子提起海子的“面朝大海，春暖花開”。孩子瞪大天真的眼睛：“那多美啊，面向大海，擁抱春暖花開！”沒見過大海的孩子心中也許只是在描畫著春暖花開的美。我問她：“面對著海，怎么會有春暖花開，那美麗的景色明明在身后，為什么就不知回頭去接受呢？”孩子笑了，卻能看出，她并沒真正讀懂海子的詩，也沒聽懂我說的是什么，但那笑中卻有著海一樣的想象和期待……
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