分發被套、被單、枕巾、枕套、整理被褥、擦拭玻璃，窗臺、墻面磁磚、搞十多個房間的衛生工作，清掃五個樓層的環境，飛針走線縫補破損被褥等等，這些，都是我每天在教育實踐基地，所必須做的本職工作。
現在的孩子們，大都是生活在獨生子女家庭里，過慣了飯來張口，衣來伸手的嬌公子、小太陽的幸福生活。“唉，真是罪過，介好的包子、方便面、熟雞蛋、蘋果一口都沒有吃，就這樣都丟在垃圾桶里，這些孩子呀，真該讓她們過幾天忍饑挨餓的日子，這樣才不至于糟蹋食物”這話，是我在實踐基地上班時，因感而發說的最多的一句話。
要知道：民以食為天。無論你是腰纏萬貫的老板，還是囊中羞澀的平民百姓；無論你是西裝革履、大腹便便的富家子弟，還是衣著簡樸的普通市民，這一日三餐所需的食物，始終是我們賴以生存的根本，是“寶中之寶”。
唉！這些花朵般的孩子，想必也曾經在課本上讀過：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，卻不曾親身體會過；“鋤禾日當午，汗滴禾下土”躬耕勞作的生活：也許，這些孩子曾經聽大人講述過；“一粥一飯當思來之不易”的艱辛，卻不曾想過，他們所用的每一份錢，都是父母辛勤勞動時，汗水和智慧的結晶；
記得，我兒時曾聽父親講過一個故事：在艱苦卓越的萬里長征途中，有一個年輕的紅軍戰士，耳聞目睹了一位農村大嫂，領著三個餓得皮包骨頭的孩子哭倒在地，苦苦哀求：“救救我的孩子”，這位戰士一言不發，默默地留下了僅有的幾斤小米，繼續前行。餓了，他抓一把雪充饑，連續幾天的饑餓和疲憊，他終于倒在了長征途中，再也沒有起來。
也記得，少年時期的我，曾經讀過一首詩，其內容是：在炮火紛飛的上甘嶺的戰役中，因為缺糧斷水，戰士們個個頭昏眼花、唇干舌燥，有個戰士出去找食物時，很幸運地撿到一枚蘋果，他把蘋果帶回征地，遞到了傷病員的手中，傷病員也堅決不肯吃蘋果，堅持要把蘋果留給其他的戰士吃，就這樣，一枚蘋果在十幾個戰士中，傳過來又傳過去，最后，班長建議每人咬一口，大家這才把一枚蘋果吃完。
也許，有人會說，今非昔比，現在生活條件好了，浪費一點食物有什么可以大驚小怪的呢，是呀，我們的生活條件是改善了，但如果我們每個人都這樣浪費食物的話，那么，我國11億人口，一年又會浪費多少食物呢？再說，在我國偏遠、落后的省市中，仍有許多貧困的山民正缺衣少食、度日艱難，我們在飽食之后，為什么不想想他們的處境呢？
來也匆匆，去也匆匆。這是孩子們在實踐中心活動時的真實寫照。由于孩子們太貪玩了，又加上行色匆匆，常常會有些粗心大意的孩子，將帶來的生活用品遺忘在寢室里、床鋪上。
秋風陣陣、細雨綿綿，愛德中學的300多位師生，在實踐活動中心狂歡了兩夜之后，懷著復雜的心情，離開了青少年實踐活動中心。也許，是因為他們從來都沒有離開過溫馨的家，離開過父母溫暖的懷抱吧，生活在鮮花從中的倆女孩子可能早已歸心如箭了吧！
周五下午，我在打掃409女寢室的時候，意外地撿到了兩把雨傘。其中一把是草綠色的尼龍三折傘，另一把是條紋的晴綸三折傘。可以肯定，這兩把雨傘的主人，是嵊州市愛德中學的兩名女學生。于是，一貫多愁善感的我，便一夜無眠，思潮翻滾….
手上沒有了可以遮風擋雨的雨傘，這兩個歸家心切的女孩，是不是曾經望著瀟瀟的暮雨，徘徊在校園的門口，或憂心忡忡，或滿面愁容，或淚如雨下….
細雨淅瀝，無數的雨點像珍珠一樣撒落在房前屋后、大街小巷、也撒落在孩子們回家的路上，我不知道，在進退兩難的最后決擇之中，兩個女孩子是飛奔回家？還是和同學共撐一把雨傘，結伴回家？我不知道，那一滴滴的雨珠，可曾親吻孩子們艷麗而單薄的衣衫？她們嬌弱不堪的身子是不是被雨淋成了“落湯雞”的模樣？詫異地看到渾身濕漉漉的孩子，匆匆地回家，千般不舍、萬般心疼的情感，是不是曾經掠過她們父母的心房？
我不敢想象，假如，這倆女孩子的家長，是那種既嚴厲而又粗暴的人，倆孩子會不會被大人責備？她倆有沒有被父母鞭撻？
我不敢設想，在父母喋喋不休的嘮叨聲中，這倆女孩子，是不是曾經傷心地掩面哭泣過？是不是曾經暗暗地自責過？
每次我走過孩子們的寢室門口，總會看見他們的寢室里凌亂不堪：床上的被子東倒西歪，孩子們卻坐在一邊疏于動手；枕頭，枕芯散落于地，卻不愿作舉手之勞；垃圾桶明明就在寢室門口，總會有個別孩子喜歡把垃圾扔向窗外；掃帚、拖把歪歪斜斜倒在一邊，他們卻心甘情愿地一躍而過。
屈指數來，我在那個緊張、愉快、和諧、溫馨的實踐中心內，度過了忙忙碌碌的四十六天。在這短暫而辛苦的工作期間，美麗純凈的校園環境，親切和藹的老師，熱情互助的同事，朝氣蓬勃、生龍活虎的小朋友們，都給我留下了美好而又難忘的印象。
每天早晨醒來，想到自己所從事那份校園美容師的工作，能夠給數百位師生的學習和生活環境，換來一片潔凈，增添一道靚麗的風景線，給他們的視覺和心情增添一份愉悅和快樂，就覺得自己所付出的一切辛苦和汗水都很值得，自己的工作就顯得非常有意義了。
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