在無關(guān)緊要的時刻，遇到無關(guān)緊要的人，為了應(yīng)酬起見，我們最好談什么呢？談天氣。
呵呵天氣，真不賴。
多云轉(zhuǎn)晴，呵呵，多云轉(zhuǎn)晴。那敢情好，便于曬麥子，便于出行，便于有個好心情。于是該忙什么忙什么去，啥話也不說了。
不說怎行？這是大考的時月，說幾句吧。
怎么樣？先說高考吧，過去叫獨木橋，后來提倡榜上無名，腳下有路。真的嗎？一本、二本、加三本，剩下的就是大專與高職，按階梯分下來，人才便有了質(zhì)的差別，將來的就業(yè)肯定會受到影響。
比如說吧，八十年代中專、中師吃香一陣，那年月只有拔尖的學(xué)生才有可能考上它，剩下的采取上高中、考大學(xué)。可是，像我，當需要就業(yè)后再某高職，卻被擋在門外。原因是，第一學(xué)歷要是大專以上，中師低了一檔，進修的大專、本科與研究生也不算數(shù)。實際上這都是他們故設(shè)門檻的借口，只要有門路，別人照樣能進去高中，甚至跳槽轉(zhuǎn)行。我的悲劇是性格的悲劇，剛工作那陣認為無所不能，廣交朋友，也辦成了調(diào)動工作的事，從小學(xué)到初中，從甲校到乙校，沒費多大神。但后來卻厭倦了人際交往，覺得吃喝路上少有真朋友，于是潛心書法自學(xué)，還寫些詩文以自娛。久而久之，便成為一種嗜好，拿不起放不下，雞肋一般累贅人。好像不是為了怎樣的水平，而是那卻成為我生活的一部分，迷戀而難以自拔了。
外甥今年高考失利，不是因為沒有學(xué)好，而是因為狀態(tài)沒有調(diào)整好，先天下午打了一場籃球誤沖了個涼水澡，而弄得半夜發(fā)燒打吊針，第二天高考昏昏沉沉理綜失利。大家都替他惋惜，姐姐也非常自責(zé)，孩子決定不填志愿直接補習(xí)。我佩服他的堅定，就是有些軟面情，否則不會答應(yīng)表叔去打球，闖下了爛子，白耽誤了大好機會。要待明年，明年還不是個定數(shù)，但愿不負有心人吧。
而有一些人是對高考成績羞于啟齒的，不談也不查，直接聯(lián)絡(luò)著去外邊打工，認了命了。三百六十行行行出狀元，這樣未嘗不可。
再說中考吧，也挺殘酷。高中教育不像義務(wù)教育階段是公平教育，只有拔尖一點的，才有可能考上高中。于是，學(xué)校為了質(zhì)量評比，千方百計的把成績差一些的提前分流，鼓動這些個學(xué)生去上職業(yè)學(xué)校。似乎兩全其美，既可減輕學(xué)校的質(zhì)量壓力，也可減輕學(xué)生的家庭負擔(dān)，因為這些對農(nóng)學(xué)校都是受到國家扶植而免收學(xué)費的。但實際情形是，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，從學(xué)歷層次到用工待遇上就比大學(xué)層次的低得多。而還包括一部分學(xué)生是學(xué)而無成，不滿用工待遇而流落社會自謀出路，其原因很大程度是所上的學(xué)校掛羊頭賣狗肉，徒有虛名，只是為了借招生套取國家專項教育扶貧資金而已。
剩下的基礎(chǔ)教育九年，不只要學(xué)多少知識，卻被只能最后考場上能用到幾個知識。人才沒有從小培養(yǎng)，以為的讓一大部分人全面鉆那些不感興趣的文化課，素質(zhì)教育依然喊在口上，應(yīng)試教育仍然橫行無忌——這大概是中國現(xiàn)代教育的最大弊端。人才，說的不好聽點與牛馬畜類沒什么兩樣，但畜類可以根據(jù)實際各得所用，人為什么卻不能？
素質(zhì)教育就應(yīng)該一開始從幼兒階段逐漸發(fā)現(xiàn)孩子的喜好偏愛特長，并努力的促使他們從喜好的放下發(fā)展。至少能讓一部分人不要再為冰冷的教科書兒皺眉，皺眉十多年，甚至幾十年，結(jié)果讓社會的整體人才環(huán)境發(fā)生惡性的循環(huán)。
像我所見的人中與所教的學(xué)生當中，有的歌唱得好，有的畫畫得美，還有的字寫得棒，等等，但是卻因為文化可以開始就很差，就是去了上高中的機會，有的甚至連小學(xué)六年級都沒上完就由于功課太差而被遣返回家了。——真是可惜！
考試，仿佛科舉吧，或許太武斷了。就像我以前在文章中所認為的，考便是“烤”，把你烤不糊就要把你烤焦，烤糊烤焦的是垃圾，要成為被扔掉的廢物，考過的就成為煉出來的金子。
但到底是不是“金子”呢？難說。像最近網(wǎng)上爆料，高考狀元們走上社會后，很少能成為行業(yè)的佼佼者，很難成為社會的精英。反思個中原因，倒是一個謎一般的問題。
難道是我們的教育體系真的出了問題？不敢不敢，我要被自己堵住嘴了……
呵呵，言歸正傳：天氣怎么樣？
呵呵，還不賴，白天炎熱，晚上清涼，讓忙碌了一天的我渾身一陣爽，好似鼻涕都要下來了，趕快就加了件衣裳。
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