不知你有沒有注意過，每當(dāng)書中出現(xiàn)古文時(shí)，在古文的旁邊一定會(huì)有充滿詩情畫意的插圖，而且這些插畫還能與古文對(duì)上。這便是古文中的畫。
今天的少年宮課外課，我上的是唐老師的經(jīng)典閱讀，主題就是鄉(xiāng)村小古文。老師打開大屏幕，找到了這篇古文———《鄉(xiāng)村》。我瞇著眼，仔仔細(xì)細(xì)地讀了起來：鄉(xiāng)村農(nóng)家，竹籬茅屋，臨水成村，水邊楊柳數(shù)株，中央桃李，飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷。讀著，我仿佛入了迷，腦海中一幕幕畫面涌了上來：鄉(xiāng)間，溪水潺潺，一間小小的茅屋靜靜地站在岸邊，竹籬笆將屋子圍住，楊柳依依，在水邊看著自己的.倒影，一株又一株，中間夾雜著開滿紅的，粉的，白的桃李樹。突然，一對(duì)飛燕飛過屋檐，在空中戲耍著。在交流后，唐老師出了一道難題———用筆將這個(gè)場(chǎng)面畫下來。我瞪大眼睛，不可思議地看著老師。雖說我能想象出這個(gè)畫面，可我對(duì)自己的畫畫功底從來沒有自信過。旁邊的同學(xué)紛紛低下了頭，我只好拿起筆，開始為這首小古文畫插畫。
讀著古文，望著這一片空白的本子，我犯起愁來。這怎么畫呢，我反反復(fù)復(fù)地瀏覽著寥寥幾字的古文。我想，文中寫什么我就畫什么唄。我決定先畫著茅屋，以茅屋為中心再畫竹籬，水，楊柳，桃李加飛燕。我按照我想象中的樣子：一個(gè)矮小的房子，屋頂上鋪滿了茅草。我動(dòng)起筆，畫一步看一步，將茅屋畫完了。也不管好不好看，畫起了竹籬，竹籬將屋子圍起；我先再房子周邊畫了一個(gè)小圈，這就是竹籬的輪廓；接著我按照記憶中的籬笆，再畫一個(gè)木樁，再一個(gè)一個(gè)地排列下去。可剛畫完兩個(gè)，我立刻停住了。這么粗壯，感覺太笨重了，這根本不是竹籬，倒成了木棍了。重來！這竹籬應(yīng)該怎么畫呢？首先得輕盈，籬笆是有網(wǎng)的，筆握輕點(diǎn)，畫細(xì)點(diǎn)就行了。我重新開始，一筆一劃地在本子上飛舞。終于，我畫好了：茅屋，竹籬，小溪，柳樹，桃李和燕子。雖說沒那么有意境，但在我眼中都是我思考的結(jié)果。
古文中的畫沒那么好畫，但只要用心想必每個(gè)人都可以畫出自己心中的樣子。
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