“叮玲玲……”，一陣清脆的上課鈴聲。同學(xué)們像快樂自由的小鳥，“飛”進了教室，一下子從熱鬧變成了安靜。李老師踏著穩(wěn)健的步伐，沖著我們笑了笑，然后面向黑板，拿起粉筆寫了一個“辯”字。這是要干什么?
難道是一節(jié)特別的語文課嗎?同學(xué)們立刻熱鬧地議論起來，教室里頓時砸開了鍋，一片沸騰聲。老師讓我們平復(fù)心情，并宣布著：“今天我們要舉行一個辯論賽，爭辯的問題是：春游時，學(xué)生該不該給女教師打傘遮陽。瞬間，剛安靜下來的班級有熱鬧起來了。“下面請支持正方的同學(xué)走到黑板前，支持反方的同學(xué)坐在位子上。”說完，老師又在黑板上寫下了正方和反方。我認為學(xué)生給女教師打傘遮陽是應(yīng)該的`，所以支持了正方。
辯論賽在同學(xué)們的掌聲中開始了，“有請正方代表發(fā)言!”老師正在給我們頒發(fā)任務(wù)。因為從來沒有參加過辯論賽;大家你看看我，我看看你，似乎都不愿意打先鋒。而反方的同學(xué)則在下邊哈哈大笑，嘲笑我們孤軍作戰(zhàn)。
甘洪忍無可忍，眼睛里的怒火點燃了，絕定當?shù)谝晦q方。她正義凜然地走到跟前，大聲地訴說觀點：“俗話說：一日為師，終身為父。”我方認為老師就像我們的父親、母親，一天八小時看著成長，難道不應(yīng)該做一些自己力所能及的事，為父母打傘遮陽嗎?”甘洪豆一氣呵成，正方想起了熱烈的掌聲。這時，反方的李昊同學(xué)唇槍舌劍地反駁道：“可是小孩也太小了，為女教師遮陽打傘不會累嗎?”我被激怒了，立即滔滔不絕地反問道：“女教師已經(jīng)和自己的學(xué)生認識三年了，成為了關(guān)系親密的好朋友，難道朋友不應(yīng)該互相幫忙嗎?”
王彩懿同學(xué)能說會道，連忙起身反辯：“不都是尊老愛幼嗎?應(yīng)該愛護小孩，而小孩給老師撐傘!所以反方認為學(xué)生不應(yīng)該給女教師打傘遮陽!”但是亂起哄的李欣恒胡亂打掌。
我口若懸河給對方來了個大反擊：“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。學(xué)生不應(yīng)該尊敬老師，孝敬老師嗎?”
面對我們激烈回擊，反方頓時理屈詞窮，說不上說。辯論賽驚心動魄地進行著，正方反方也找到了辯論的感覺……
這場龍爭虎斗，不知道鹿死誰手，就讓我們拭目以待吧!
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