今天，我們上了一次有趣的“氣球”課。上課了，老師神秘的拿出一袋氣球，自己先吹了了一個(gè)氣球，接著說(shuō)：“我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)吹氣球，規(guī)則是：兩人一組，一位同學(xué)吹氣球，另一位同學(xué)弄炸氣球，但氣球要吹得盡可能大。”
老師話音剛落，十幾只手“嘩啦啦”舉了起來(lái)，一些同學(xué)甚至要站起來(lái)，一個(gè)個(gè)臉上都寫滿了興奮，生怕自己沒被選上，最后，老師選了六名同學(xué)。
老師他們簡(jiǎn)單的分好隊(duì)，然后發(fā)給了他們每人兩個(gè)氣球，我伸著脖子看，發(fā)現(xiàn)只有一位同學(xué)的氣球與大家不一樣——是長(zhǎng)方形的。
老師一聲“令下”“開始！”，他們就熱火朝天的“忙活起來(lái)，第二組其中一位同學(xué)眼疾手快，拿到氣球就吹，他急著搶第一，可氣球還是癟的，就迫不及待的要弄破它，老師提醒道：“吹得要盡可能大。”于是他便繼續(xù)鼓起勁來(lái)吹。第3組的氣球一直吹不起來(lái)，可能是氣球形狀不一樣的原故吧，那位同學(xué)鼓起腮幫子吹，可連腮幫子都紅了，氣球才鼓起一點(diǎn)點(diǎn)，他急了，拼命的吹，他的隊(duì)友急切的看著，似乎很希望氣球立刻鼓起來(lái)。“啪！”原來(lái)是第一組首先將氣球弄爆了，“啪啪”又是兩聲，第一組首先獲勝，第二組等不及了，一位同學(xué)用手托著氣球，直往地上拍去，然后快速用腳踩上，可那氣球太“頑皮”了，一點(diǎn)也不聽話，就是從他的腳縫里溜走了，他又將氣球往墻上拍去，可那氣球老往上面“跑”，試了好幾次，第二組才將最后一個(gè)氣球弄爆。
我們觀眾脖子都伸酸了，可第三組氣球怎么也吹不起來(lái)，我們暗暗為他們加油。比賽時(shí)間到了，老師報(bào)出了第一名——第一組，接著是第二組、第三組，第三組氣球沒有吹起來(lái)，我們也為他們感到遺憾。
原來(lái)，吹氣球也不是一件簡(jiǎn)單的事。想要讓氣球大而又容易爆炸，要掌握它的特點(diǎn)，就比如與一個(gè)人相處，首先要明白他是什么性格的人，只有通過(guò)認(rèn)真觀察，這樣才能相處得更好。這是一節(jié)有趣的課，我們所明白的道理讓這節(jié)課更加豐富多彩！
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