忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)小日記9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)小日記 篇1
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時(shí)甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？
我一看完題目，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解�？沈�(yàn)算的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。
數(shù)學(xué)小日記 篇2
“安靜，安靜！”講臺(tái)上的老師發(fā)話了，熱鬧的蕭報(bào)九樓會(huì)議室一下子安靜下來了。
“我姓王，今天我給大家分析一下我們平常接觸的數(shù)學(xué)卷子。”老師一來就先給我們一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲熱熱身，熱身后，就得干點(diǎn)“正經(jīng)事兒了”見見我眼中的數(shù)學(xué)卷子。
從王老師口中得知，數(shù)學(xué)考試主要考三點(diǎn)：1、考態(tài)度。態(tài)度就是看你的卷面的整潔之類的；2、考習(xí)慣。習(xí)慣很重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小抓起來，這個(gè)不能靠臨時(shí)抱佛腳；3、考知識(shí)點(diǎn)�？贾R(shí)點(diǎn)當(dāng)然就是考書本內(nèi)容了。
一直以來，我就以為考試考知識(shí)點(diǎn)，原來還有這么多要考的“內(nèi)容”呀。媽媽每次在我考前說，一定要把考試習(xí)慣改過來，不會(huì)做的題要馬上跳過去，有時(shí)間再去考慮，這個(gè)原來也是數(shù)學(xué)考試的一部分呀。以后我一定要多注意學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)記數(shù)學(xué)書本知識(shí)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試上有較大的進(jìn)步。
接著，老師就給我們說了許多的數(shù)學(xué)題來讓我們分析，大多是圖形題和面積題，當(dāng)然還有考試的.題目。對(duì)了，答對(duì)了還有獎(jiǎng)品呢。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，這次活動(dòng)就結(jié)束了。通過這次活動(dòng)，我很想對(duì)數(shù)學(xué)試卷說一句灰太狼的名言：“我一定會(huì)回來的！”
數(shù)學(xué)小日記 篇3
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個(gè)問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問�！八鼈兊膫�(gè)位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，瞬時(shí)恍然大悟。
原來，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這一個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
數(shù)學(xué)小日記 篇4
寒假里，爸爸給我出了一道數(shù)學(xué)趣題，題目是：求證：1元=1分。我笑著說：“這是什么題呀，根本就不可能做啊！”爸爸說：“你再想想看，我等一會(huì)兒再告訴你答案�！�
“1元=1分，不科學(xué)呀！”我左想右想，就是想不出個(gè)所以然來�？粗覍�(shí)在想不出答案，爸爸便列出了一串運(yùn)算：1元=100分=10分*10分=1角*1角=0、1元*0、1元=1分。
我恍然大悟，原來是這樣啊。1元=100分、10分=1角、1角=0、1元好像都沒有問題，可為什么最后1元=1分出問題了呢？看著題目，我又愁眉苦臉了，只能纏著爸爸問：“到底這是怎么回事�。俊�
爸爸耐心地和我分析了起來：“1元=100分沒有問題，但是100分=10分*10分開始就有問題了。算法看上去像對(duì)的，實(shí)際上卻是錯(cuò)的。原理就是元、角、分只能乘以量數(shù)，而不能乘以元、角、分這些單位！”我一下子明白過來：“這是偷換概念�。o論是數(shù)學(xué)課上的應(yīng)用題還是超市里購物，都是元、角、分乘以量數(shù)得出多少錢的，還沒有見過元、角、分乘以元、角、分的�！�
爸爸：你真是太狡猾啦！”冷不丁冒出這么一句，逗得我們都樂了，這真是一道好有趣的數(shù)學(xué)題��！
數(shù)學(xué)小日記 篇5
在南京祿口機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳，爸爸問我：“飛機(jī)每小時(shí)飛行800千米，從南京飛到三亞用了2個(gè)半小時(shí)，請(qǐng)問兩地之間距離?”
“飛機(jī)每小時(shí)800千米， 2個(gè)小時(shí)也就是1600千米，剩下的半個(gè)小時(shí)也就是0.5小時(shí)，所以800乘以0.5等于400千米，兩者相加是20xx千米。”
“不錯(cuò)!”爸爸繼續(xù)提問：“如果讓飛機(jī)加速到每小時(shí)1000千米，需要多長(zhǎng)時(shí)間呢?”
我很快就得出了結(jié)論：“20xx千米除以1000千米等于2小時(shí)�！�
“如果飛機(jī)再快點(diǎn)，每小時(shí)20xx千米，那要飛多久?”
“我們只要一小時(shí)。”我覺得問題太簡(jiǎn)單了。
爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭“但是媽媽不喜歡坐飛機(jī)，你有什么好辦法嗎?”
“既然媽媽害怕飛機(jī)墜毀，嘻嘻!就只能騎毛驢了!”我開起玩笑來。
“假如一頭毛驢每天大約能走100千米，那么需要多少天才能到三亞?”
“20天�！蔽覀兛偣膊磐�5天，她騎到三亞卻要花20多天。等她到三亞時(shí)，我和爸爸那時(shí)早就回南京啦!
“那你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?”原來這才是爸爸真正要問的內(nèi)容。
“在路程不變的情況下，速度和時(shí)間呈反比關(guān)系。也就是速度越快，所用的時(shí)間就越短，相反如果速度越慢，所用的時(shí)間就越長(zhǎng)�！蔽宜伎剂艘粫�(huì)兒道。
數(shù)學(xué)小日記 篇6
同學(xué)們，在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣，有一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在我就來介紹我的幾個(gè)發(fā)現(xiàn)：
如果要你算一個(gè)多位數(shù)乘5，你是不是準(zhǔn)備列豎式？我卻可以口算，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一個(gè)小訣竅。想知道嗎？讓我來告訴你：算48532×5的積，先找到這個(gè)數(shù)485320，再把它除以2，你會(huì)口算嗎？242660這就是48532×5的積了。知道為什么嗎？我把原來的數(shù)先擴(kuò)大10倍，再縮小2倍，是不是相當(dāng)于擴(kuò)大5倍呀？你掌握這個(gè)小竅門了嗎？
同樣的發(fā)現(xiàn)我還有：一個(gè)數(shù)乘1。5只要用它本身加上它的一半就可以了。（想想為什么？）一個(gè)數(shù)乘15呢？用剛才的方法再加一步——你已經(jīng)想到了吧，再擴(kuò)大10倍就好了！
我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)多位數(shù)，末兩位符合這個(gè)要求：十位上十奇數(shù)，個(gè)位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢？因?yàn)槎辔粩?shù)的個(gè)位與5相乘得25，積的個(gè)位是5，向十位進(jìn)2，而十位的奇數(shù)與5相乘的到的是幾十五，這個(gè)5應(yīng)該和個(gè)位進(jìn)上來的5相加寫在十位上，所以這個(gè)積的十位上肯定是7，個(gè)位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個(gè)多位數(shù)十位上是偶數(shù)，個(gè)位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)能用我前面所說的一個(gè)數(shù)乘5的巧妙算法來解釋嗎？想想看，它們是一致的，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數(shù)1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數(shù)字，也可能百位上沒有余1，那么50÷2的商就是末兩位上的數(shù)字。
同學(xué)們，我的這個(gè)小發(fā)現(xiàn)是不是很微不足道？但我很自豪，這是我自己動(dòng)腦筋觀察和思考的結(jié)果。偉大的發(fā)現(xiàn)不是由這點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成的嗎？同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的人吧！
數(shù)學(xué)小日記 篇7
在一個(gè)明媚的周末，我和父親母親一起去商場(chǎng)買東西。“啊！商場(chǎng)可真大��！”我不禁地贊嘆道。我先來到玩具店，這里的洋娃娃長(zhǎng)得可真是小巧玲瓏，非�？蓯邸Ｍ蝗�，我發(fā)現(xiàn)一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過去，那里可真是琳瑯滿目，多種形態(tài)各異的形狀浮現(xiàn)在我的眼前。這時(shí)，父親邊指著圖形邊問我：“這是什么圖形啊？”我急說：“是長(zhǎng)方體！”父親又問：“那你知道長(zhǎng)方體的計(jì)算公式嗎？”我皺起眉頭，想了不知多少時(shí)間，可還是一竅不通。這時(shí)，一個(gè)干脆而又高亮的聲音回響在我的耳邊，原來是母親。
母親溫柔的說：“長(zhǎng)方體的體積公式很簡(jiǎn)單，只要用長(zhǎng)×寬×高，不信你就舉個(gè)列子試試，你看，如果用v表示長(zhǎng)方體的體積，用a、b、h分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。上面的公式可以寫成：v=abh。”母親的話音剛落下，我便恍然大悟地說：“哦，我明白了，長(zhǎng)方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的，都是用長(zhǎng)×寬×高的�！薄拔业膶氊惻畠航K于明白了做題目一定要自己思考，還要仔細(xì)做題。”說著，母親不禁流出了感動(dòng)的淚水。
在這一天中的購物，使我明白了許多的道理。
數(shù)學(xué)小日記 篇8
2月8日 晴
今天，我和爸爸媽媽去超市買東西。媽媽對(duì)我說：“我們給了收銀員300元，找回81.4元，一共花了218.6元�！背鲩T后看到超市在搞活動(dòng)——滿100元送5元禮券，結(jié)果，我們送一共拿到了10元禮券，媽媽又把它都花完了，并且另外再付了1.8元。媽媽讓我算一算今天一共花了多少錢？我說：“一共花了220.4元�！贝蠹艺J(rèn)為我算的對(duì)嗎？
2月8日 晴
記得秋天的時(shí)候，我家前面有3棵大樹。其中1棵大樹落了5片葉子，還有1棵大樹落得葉子和第1棵大樹同樣多，而第3棵大樹落的葉子比前面兩棵都要少。那么，3棵大樹一共落了多少片葉子呢？
我說：“3棵大樹一共落了12片葉子”，表弟說：“不對(duì)不對(duì)，它們一共落了14片葉子�！�
小朋友認(rèn)為我們誰說的有道理呢？
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