小學(xué)日記

2021-04-08 日記

　　一天就要結(jié)束了，一定會有值得記錄的想法吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的小學(xué)日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)日記篇1

　　今天春一光明媚，正適合遠(yuǎn)足踏青。學(xué)校安排我們?nèi)バ|野炊，我樂得一蹦三尺高。

　　走在路上，我才發(fā)現(xiàn)每一絲一縷的陽光中都帶著春的氣息，清晨的空氣摻雜著花的芬芳，含有濃濃的春意，使我心曠神怡，10點(diǎn)左右，我們到了肖東烈士墓，在山腰上安營所寨。

　　約摸過了20來分鐘，我們組才七手八腳地搭好灶臺。怎么生火呀，我們都發(fā)愁了。幸好有老師迷津點(diǎn)道，教會我們生火后又給了我們幾塊炭火才勉強(qiáng)過了這關(guān)。

　　“糟糕，我的菜譜哪去了？“我抱著書包望著快開的水干著急。這下可大事不好，我這個(gè)組長著急，其他人也跟著急。現(xiàn)在到好，煽火的不煽了,加柴的不加了,一起坐在地上”望水興嘆”.當(dāng)最后一塊炭火的火苗將要熄滅的一剎那,我一拍大一腿計(jì)上心來。“哦，對了，爸爸教我過最高一招——稀里糊涂法：當(dāng)忘了菜譜時(shí)，直接把所有菜全倒入鍋中，燒熟即可。

　　我當(dāng)機(jī)立斷，使用這招。何盼盼把魚丸、蟹丸和水餃一鼓腦兒倒入沸水中，蓋上鍋蓋。幾分鐘后，泡沫從鍋中奔涌而出，以無形的力量頂起鍋蓋。我一個(gè)箭步躥上去，用報(bào)紙裹一住鍋柄，拎到空地上。一陣誘人的香味撲鼻而來。我在竹簽上串了滿滿一串，一抹就下了肚。一鍋吃完，大家異口同聲要求再燒，于是，又經(jīng)歷一陣生死較量，將死灰復(fù)燃后，鍋?zhàn)訚M載著玉米棒在紅色的火焰上唱起了歌。

　　山谷里彌漫著飯菜的香味，令人垂涎欲滴。在鍋碗盆瓢忙碌的交響聲中，還有一串串銀鈴般的笑聲。

小學(xué)日記篇2

　　7月12日，晴，今天是我們?nèi)昙壍洁嵦煊罴覅⒓印鞍溩印笔钇诨顒拥娜兆印＿@可是我的強(qiáng)項(xiàng)哦，為此我已經(jīng)跟媽媽學(xué)習(xí)了好幾天，就等今天大展身手了。

　　上午10點(diǎn)我和同學(xué)們就趕到鄭天宇家，張老師讓我們先看會動畫片休息一會，她去準(zhǔn)備包餃子材料。不一會兒，滿滿一盆餡料和一袋餃子皮就端上了桌，我們洗好手開始“包餃子”大賽。

　　我熟練地拿起一片餃皮，用勺子挖了滿滿的餡料放在餃皮上，再在餃皮四周沾點(diǎn)水，最后把餃皮均勻地捏起來，這樣一個(gè)餃子就包好了。同學(xué)們有包成心形的、有半月形的，把餃子打扮的既漂亮又飽滿。大家你爭我趕，都想著多包幾個(gè)，很快餡料和餃皮就被我們?nèi)孔兂闪孙溩印?/p>

　　“咕嚕嚕”……不知道誰的肚子叫了起來。老師仿佛也看出了我們的心思“不要急，馬上就去煮好”。“哈哈哈……”我們都會心地笑了起來。

　　才過了幾分鐘，一陣香氣從廚房飄了過來，“餃子好了，快來吃哦”。我們一人端了一碗，大口大口吃了起來。“大胃王”鄭天宇竟然一口氣吃了十五六個(gè)，我們也不甘落后，把小肚子吃的圓圓的。

　　最后，老師讓我們邊休息邊畫刮畫，我畫了一幅《餃子樂園》，看著桌上的餃子和畫的畫，我感到心滿意足。

小學(xué)日記篇3

　　紀(jì)伯倫曾說過“榮譽(yù)是熱情站在陽光中的影子，花根是鄙棄榮名的花朵”。我想這句話送給朱永新先生一定是最合適不過。他是全國人大會委員，是民進(jìn)中央副主席，是蘇州大學(xué)博導(dǎo)，但他卻一再說自己是一個(gè)力圖不讓孩子掉隊(duì)的老師。初聽他的名，緣于他連續(xù)11年提出建立“國家閱讀節(jié)”的提案;敬仰他的人，卻因有幸拜讀他的《教育之旅——教育的承諾》。

　　翻閱書籍，會發(fā)現(xiàn)全書以一種訪談的形式展開，記述了朱先生近些年和眾多媒體關(guān)于教育觀點(diǎn)的一些對話。在這些對話中輕易就能發(fā)現(xiàn)，朱永新先生致力于新教育實(shí)驗(yàn)理念的普及和推廣，他提倡多角度關(guān)注孩子人格的健全與成長。但讓我最感同身受的還是他所提倡的“全民閱讀”理念。他認(rèn)為這是新教育實(shí)施的最有效途徑，也是教育改革的必由之路。他在訪談中提到“一個(gè)不善于閱讀的民族絕對不會成為一個(gè)有精神力量的民族，也絕不會成為一個(gè)有競爭力的民族”。朱先生還以猶太人為例，猶太人平均每人每年有45本書的閱讀量。這似乎讓這個(gè)種族的人才輩出、貢獻(xiàn)良多變得不那么匪夷所思。

　　而作為一個(gè)一線語文教師，我深知閱讀的重要。他有著發(fā)展思維、培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣、提高表達(dá)能力等諸多作用。正如朱先生所說，學(xué)校的教育對于孩子來說如果是必要的乳汁，那課外的閱讀就是孩子健康成長的其他營養(yǎng)物質(zhì)。但現(xiàn)實(shí)操作中，我們總會感到荊棘滿路。應(yīng)試的壓力、閱讀方式的改變、社會觀念的不認(rèn)同等都讓孩子讀好書的路徑看似越來越窄。由此朱先生便提出“全民閱讀”理念。由民眾的閱讀形成一座城乃至范圍更廣的書香氛圍，去吸引那些離書越來越遠(yuǎn)的人群。例如，他認(rèn)為父母如果能和孩子一起閱讀，定能形成共同語言，擁有共同生活的密碼。他始終堅(jiān)持，哪怕多一個(gè)人愛上閱讀，這世界便也多一份書香。

　　掩卷沉思，朱先生的理念，我想就現(xiàn)在來看是夢想大于現(xiàn)實(shí)的，畢竟太多人認(rèn)為閱讀是一種個(gè)性化的行為，太多人甚至沒有閱讀的興趣。但長此以往，從書香校園影響到書香社會，從推進(jìn)閱讀到撬動中國教育的改造，也并不只有渺茫的希望。低頭再看書面上的朱永新先生，我驚訝一個(gè)身體力行搞教育改革的人，看起來卻溫和淳樸、笑聲朗朗，我想那一定醉人書香才能浸潤出的儒雅氣質(zhì)吧!

小學(xué)日記篇4

　　今天好像沒有聽到鬧鐘響，醒來的時(shí)候天已經(jīng)亮了，心中頓時(shí)一涼——睡過頭了。這時(shí)又聽到媽媽在叫，猛覺要遲到了！于是用最快的速度穿衣起床，洗臉?biāo)⒀溃瑺幏謯Z秒，緊趕慢趕，趕到學(xué)校發(fā)現(xiàn)其實(shí)和平時(shí)的時(shí)間差不多，看來以后用不著這么著急。

　　國家，是一個(gè)人精神的寄托，是一個(gè)群民族的集體，國歌是祖國的靈魂。我們應(yīng)時(shí)刻懷有一顆愛國之心，高聲的唱出國歌。今天，陳老師和初一、初二升旗隊(duì)員開了一個(gè)簡短的會議。要求我們在升旗的時(shí)候帶頭高聲唱國歌。這是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)做到的，而不是老師要求，我們才會去做。作為一個(gè)頂天立地的中國人，愛國之心不可缺少。

　　在學(xué)校到家的路上，有段馬路兩邊種了許多櫻花樹。在春風(fēng)的吹拂下，櫻花開了。白色的花朵簇?fù)碇瑤е姆凵妹馈＿h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就是一大片的櫻花，仿佛這整個(gè)世界都被櫻花覆蓋。本來想周末帶著照相機(jī)來拍照的，誰知傍晚竟下起了小雨。櫻花還沒有完全盛開，就要遭受風(fēng)雨，凋零的花瓣似乎更令人憐愛。

　　妹妹去拍了櫻花，還拍了一些其他的景色，色澤比較暗淡，因?yàn)樵缟先サ臅r(shí)候天還沒有完全亮，光線較暗。后來她用美圖秀秀稍做了修改，就發(fā)到了網(wǎng)上。我看了幾張，真的好漂亮、好夢幻。雖然是P過的，但妹妹的拍照技術(shù)還真的挺不錯(cuò)的，選取的角度都很好。今天到學(xué)校，蔣焓吉還問我那櫻花是在哪拍的.，看來她也被迷住了。放學(xué)路上，我再一次欣賞櫻花。現(xiàn)在的櫻花已經(jīng)完全盛開，十分飽滿，比為盛開時(shí)更美。怪不得日本將櫻花作為國花。如此美麗怎能讓人不生憐？

　　我們竟然是在愚人節(jié)這天進(jìn)行月考，這是湊巧還是故意的？這只是月考而已嘛，又不是期末，為什么文科難度適中，理科那么難？月考弄得每個(gè)同學(xué)緊張的要死，好像世界末日要來臨似的，考完就如釋重負(fù)，好像剛剛逃過了一場死劫。數(shù)學(xué)和物理本來就要我們花費(fèi)腦筋和時(shí)間去思考，可試卷印得模糊不清，居然還有錯(cuò)誤。出卷老師不認(rèn)真啊~~~~考完語文回來，我看著自己的課桌，驚呆了。上面被潘慧青畫了好多圖畫，慘不忍睹~~

小學(xué)日記篇5

　　暑假的一個(gè)早晨，我看到媽媽把疊的方方正正的被子拿道太陽底下曬，這引起了我的興趣。就告訴媽媽收被子的時(shí)候，由我來疊我自己的被子我也一定要把被子疊的方方正正。

　　下午收被子的時(shí)候，我把自己的被子攤平，正著折兩下，又橫著折兩下，仨下五除，就把被子折好了。可是怎么看也不像豆腐塊。忽聽一串銀鈴般的笑聲從背后傳來，媽媽看了我疊的被子邊笑邊搖著頭，再仔細(xì)瞧自己疊的被子，被面在里，被面在外，要多難看有多難看。而媽媽疊的被子有棱有角，四四方方，被面花紋縱橫齊整······我不好意思的請媽媽叫我疊被子。

　　在媽媽的指導(dǎo)下，我把被子重新攤開，爬到床上將被子翻了個(gè)身，使被面在下，被里在上，又跪在床沿，伸長手臂盡量把被子展平扯直，然后將被子的兩個(gè)長邊往中間折，使它們在中間重疊小部分接著把被子的兩端向中間折做到每次折的長度相等，然后把他們在中間重疊起來，這時(shí)媽媽告訴我，兩個(gè)橫端的中間不能靠得太近，要留下一定的距離，再折疊的時(shí)候就不會把橫端折了，她邊說邊比劃。我照著媽媽的指點(diǎn)，果然折好了。但是我一看還是不太整齊，于是我爬上床，一屁股坐在被子上，又壓了幾下，再左右拉扯一番，最后壓上枕頭我跳下床，有滋有味地欣賞自己的勞動成果。

小學(xué)日記篇6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”詩人用優(yōu)美的詩句來贊美老師。而我面對老師，總有說不盡，道不完的話語。

　　在夜晚，我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)，只有老師您還開著燈在備課。一夜的疲憊已將您弄得十分勞累，可您還早早地來到校園，關(guān)心著我們的一切。

　　傾盆大雨將大地打得濕濕的，我站在校門前，等待還沒來接我的媽媽。這時(shí)，王老師騎著車來到我跟前，親切地問：“楊溢，我給你媽媽打個(gè)電話，來，上車，我送你去安全的地方。”雖然這只是個(gè)簡單的話語，但我想深深地向老師致敬，老師的關(guān)懷比母親還來得深。后來我才明白，媽媽因公事多而忘了接我，要不是王老師的熱心關(guān)懷，恐怕，我得等到黑夜了。

　　上課了，充滿粉末的粉筆是老師上課必備的物品，可這到底是粉末制的，飛灑出來的白1粉四處飄散。這粉末好似存心和老師作對，把老師嗆得難以呼吸。可這40分鐘里，老師卻有聲有色地把課程上了下來，這讓我佩服得五體投地。

　　老師的默默奉獻(xiàn)，不求索取，只為我們的學(xué)習(xí)成績。一次，王老師在樓梯上，不下心拐了腳，可王老師仍忍著痛為我們上課。雖然王老師走路一瘸一拐，每一步下面都艱辛與痛苦，我看在眼里，疼在心里。

　　老師，無論是您的辛勤付出，還是您的關(guān)心呵護(hù)，我都銘記于心。拿什么來報(bào)答您呀，我的老師！