二年級(jí)日記

2021-03-14 日記

二年級(jí)日記篇1

　　今天是大年三十。早晨我和爺爺一起去貼春聯(lián)。我小翼翼地把對(duì)聯(lián)遞到了爺爺手中，爺爺認(rèn)真地把它貼在了墻面上。在我和爺爺?shù)呐浜舷聦?duì)聯(lián)很快就貼好了。看著貼好的對(duì)聯(lián)我心里非常高興。

　　中午媽媽和奶奶一起給我們做了可口的飯菜，我們?nèi)胰藝谝黄鸪灾煽诘娘埐耍蠹矣姓f(shuō)有笑真開(kāi)心快樂(lè)。

　　晚上的節(jié)目就更加精彩。我和爺爺一起去放煙花。我把煙花放在平坦的地面上，接著用火把煙花點(diǎn)燃，然后跑到安全的地方，等著美麗的煙花飛上天空。煙花真好看，有的象流星雨，有的象倒掛的柳樹(shù)，還有的像天上的星星一閃一閃的。

　　在五顏六色的煙花下，新的一年開(kāi)始了。我祝全部關(guān)心我的人新年快樂(lè)！

二年級(jí)日記篇2

　　今天是大年初七，天氣小雪。今天我的好朋友豆豆姐姐和她的爸爸媽媽來(lái)我們家里做客。

　　我和爸爸媽媽熱情的招呼客人，吃完飯后，爸爸媽媽正在和客人們聊天，我和豆豆姐姐就下樓玩雪。我們一起堆雪人、打雪仗，豆豆姐姐把我打得落花流水，我卻只打中她三次，大家玩的非常開(kāi)心。然后，我們每人拿了一個(gè)大盒子，給里面放滿了雪，帶回家給爸爸媽媽看！可是剛到家沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，雪就融化了，因?yàn)榧依锏臏囟缺韧饷娓吆芏啵┯鰺峋蜁?huì)融化。

　　今天玩雪真開(kāi)心，冬天的雪景真美啊！

二年級(jí)日記篇3

　　今天，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。啊！音樂(lè)在空中回蕩，彩旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。

　　在激昂的樂(lè)曲聲中，方格隊(duì)隊(duì)員踏著矯健的步伐在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上行進(jìn)。他們打扮得非常漂亮，從遠(yuǎn)處一看，就像一朵朵盛開(kāi)的花兒，老師們跳著韻律操，像蝴蝶翩翩起舞。

　　開(kāi)始比賽了，槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的.箭沖了出去，爭(zhēng)先恐后，不分上下。在同學(xué)們的助威聲中，他們竭盡全力，沖向終點(diǎn)。一場(chǎng)比賽下來(lái)，他們累得起喘吁吁，但臉上仍然洋溢著驕傲和自豪的笑容，因?yàn)樗麄兲魬?zhàn)了自我。

　　他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　最后，我們班的吳江月、葉琪等幾名同學(xué)都取得了名次，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

　　以后，我也要加強(qiáng)體育鍛煉，去展現(xiàn)自我。

二年級(jí)日記篇4

　　今天我和爺爺去小花園放風(fēng)箏，我抻線，爺爺放。我和爺爺玩得正開(kāi)心時(shí)，有個(gè)小姐姐也想玩，沒(méi)辦法，只好讓爺爺在旁邊看。我和小姐姐都比我爺爺厲害！比爺爺放的還高，不一會(huì)兒，我們兩個(gè)就氣喘吁吁。

　　我倆歇一會(huì)兒，開(kāi)始接著玩，好不容易才來(lái)大風(fēng)！小姐姐開(kāi)始跑起來(lái)，我也跟著跑起來(lái)，小姐姐把風(fēng)箏放得老高老高。

　　忽然風(fēng)停，風(fēng)箏落樹(shù)上，費(fèi)好大得勁才把它弄下來(lái)！我和小姐姐約好明天一起再來(lái)放風(fēng)箏。

二年級(jí)日記篇5

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、通過(guò)學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。

　　2、讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　　3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　　4、練習(xí)修改習(xí)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來(lái)。把自己最感興趣的寫具體。

　　難點(diǎn)：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

　　突破重難點(diǎn)的方法

　　采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：說(shuō)新發(fā)現(xiàn)

　　學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)現(xiàn)的。

　　1、板書：看、聽(tīng)

　　2、我發(fā)現(xiàn)…… 板書：仔細(xì)、認(rèn)真

　　小結(jié)：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

　　3、本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎?

　　交流:(1)與作者的認(rèn)真觀察分不開(kāi);(2)與作者的長(zhǎng)期、連續(xù)的觀察分不開(kāi)。

　　3、師小結(jié)后導(dǎo)入：

　　對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱耍@些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

　　1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：

　　過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎?讓學(xué)生暢所欲言。

　　3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

　　(1)請(qǐng)觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　(2)自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　(3)讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。

　　4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：

　　如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);

　　要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。

　　如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。

　　三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

　　1、認(rèn)真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　2、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來(lái)，并寫得具體生動(dòng)。

　　3、題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。

　　五、教師對(duì)觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)生寫作，師來(lái)回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

　　三、師提出修改的要求