20xx.12.23 農歷十一月廿一 癸亥 周一 陰 霧霾
昨天冬至，在家鄉也算一個小節。冬至以后，一九一陽生。冬天已經很冷了，春天還會遠嗎？
因為下過雪，操場上有些滑，陳老師讓同學們回教室自習。張老師和我給學生發了營養餐。
8:30，走進六年級教室，火已生著，未散盡的煙給我些許溫暖感。這段時間早自習沒讓學生背誦課文，而是趕著上課。利用127頁課前提示語回顧了《最后一頭戰象》。然后提問，讓學生自由回答：
1、預習了24課《金色的腳印》想想老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？王洋、王意、王樂、王高等同學回答說咬鐵鏈、啃木栓等；
2、老狐貍和正太郎之間的關系發生了怎樣的變化？1/3的同學回答說由陌生變得熟悉，甚至成了朋友；
3、讀了課文后有什么感受？幾個同學的回答也不讓我滿意。（沒有放開學生，沒有讓他們小組合作、討論，收效不大。）
到8:55下自習時引導串讀了1-8自然段的相關句子，詞不離句理解了“目不轉睛”、“哆哆嗦嗦”等詞語。
9:55-10:35第二節課是語文課，指名8個同學讀了1-8自然段，最好的是王意，再是張洞洞。王樂讀第2自然段時，效果不好，練習了五次才使他自己最滿意了。仍然用引導串讀的辦法大致了解了后面9-24自然段的內容，效果不是很理想。反思原因，備課不到位，沒有形成良好的閱讀習慣。第三節課仍然是語文，大多數時間用來指導練習冊了。下課時有一種深深的悲哀，有一種切切的`無助，有一種空空的無奈。
吃罷午飯到校，路上愁腸百結，為工作吃力不討好，為囊中羞澀的窘迫，為生活現實的困頓……我的出路在哪里？我的快樂與幸福在哪里？
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