上午的第一節(jié)課就是我的英語(yǔ)課，本來(lái)只打算教孩子們英語(yǔ)音標(biāo)的我，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題-孩子們的英文字母寫(xiě)的.不準(zhǔn)確，這個(gè)問(wèn)題不僅僅體現(xiàn)在三年級(jí)的英語(yǔ)初學(xué)者身上，而是體現(xiàn)在各個(gè)年級(jí)的學(xué)生身上。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要解決問(wèn)題！下課后我收上所有同學(xué)的英文筆記本，利用午飯時(shí)間，在每位同學(xué)的筆記本上認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)上26個(gè)英文字母，讓他們模仿我的筆記來(lái)修正英文字母的書(shū)寫(xiě)。
下午上課之前，三年級(jí)的王夢(mèng)怡告訴我，她上午放在教室書(shū)包里的3塊錢(qián)丟了，聽(tīng)她講完后，我告訴她，你再去找找看，是不是剛剛在書(shū)包里沒(méi)有找到，但是還在書(shū)包��？過(guò)了一會(huì)兒，她又過(guò)來(lái)找我，說(shuō)還是沒(méi)有找到。我意識(shí)到我是整個(gè)教育關(guān)愛(ài)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，也是在這15天內(nèi)孩子們的老師，我的責(zé)任不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”，還需要保護(hù)好每位孩子們的心理健康，對(duì)此，我告訴王夢(mèng)怡：“我現(xiàn)在給你3塊錢(qián)，等你找到你丟的那3塊錢(qián)，再還給我，不要對(duì)其他同學(xué)說(shuō)你丟錢(qián)了�！边@件事可能放在其他老師身上，會(huì)在班里查出這3塊錢(qián)的下落，但我想，最終可能會(huì)查出這3塊錢(qián)是被某位小朋友拿去了，這樣做會(huì)使學(xué)校里每位同學(xué)沒(méi)有安全感，也會(huì)降低家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，同時(shí)更加會(huì)傷害到孩子，甚至影響一生。
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