我們校園的教學(xué)樓前，有一棵高大的桔子樹(shù)。秋天到了的時(shí)候，樹(shù)上結(jié)滿了桔子。大大小小的桔子，有青的，有黃的，像一盞盞小燈籠掛滿了枝頭。有的枝條上很多，都?jí)簭澚藰?shù)枝了，真可以說(shuō)是碩果累累啊。星期四的早上，老師要組織我們班的同學(xué)到樓下摘桔子。
當(dāng)老師走進(jìn)班里說(shuō)現(xiàn)在我們要摘桔子時(shí)，大家立刻歡呼起來(lái)。可是，我們?nèi)颂啵圩訕?shù)只有一棵，不能那么多人一起摘。于是，我們以抽簽的方式來(lái)決定哪一組先摘，哪一組后摘。我們小組真幸運(yùn)，是第一批摘桔子的。
老師一聲令下，我們就爭(zhēng)先恐后地涌向桔樹(shù)。大家有的站在石頭上摘桔子；有的兩兩配合，一個(gè)拉低了樹(shù)枝，另一個(gè)伸手摘；有的站在小凳子上摘；還有的同學(xué)抱著另一個(gè)同學(xué)去摘，真是八仙過(guò)海，各顯神通啊！摘的時(shí)候，同學(xué)們嘰嘰喳喳的.，像一群歡快的小鳥(niǎo)，如果誰(shuí)發(fā)現(xiàn)個(gè)大的桔子，興奮得不得了，會(huì)大聲地喊起來(lái)的。我見(jiàn)大家都抬頭找上面的桔子摘，都忽略了低處的，我便彎下腰往下看，哈哈，那幾片樹(shù)葉后面正躲著一只超大的桔子，好像還和我笑呢！我鉆到樹(shù)底下，一手抓住樹(shù)枝，一手托住桔子輕輕一擰，不費(fèi)吹灰之力，一只大桔子就到手了。
十幾分鐘的時(shí)間過(guò)去了，后面幾個(gè)組也都摘了桔子，同學(xué)們都摘到了桔子，大家回到教室，開(kāi)始享受美味了。桔子酸甜可口，味道真好，不過(guò)，我感覺(jué)摘桔子的過(guò)程更好，因?yàn)樗錆M了開(kāi)心和快樂(lè)！（指導(dǎo)老師：佘曉潔）
翟振國(guó)老師點(diǎn)評(píng)：
在校園里摘桔子，一定很快樂(lè)，能想象到桔子開(kāi)花后，一定吸引了許多孩子們渴望的目光啊，也使我想到了曾經(jīng)帶學(xué)生們?cè)谛@里摘櫻桃的經(jīng)歷，和這竟有異曲同工之妙。小宇涵觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)致，真實(shí)地記錄了摘桔子的過(guò)程，同時(shí)在文章運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，很貼切很到位，突出了桔樹(shù)的豐收情景和孩子們摘桔子的熱鬧場(chǎng)面。特別具體描寫(xiě)了自己摘桔子的方法，真是個(gè)聰明的孩子啊！自己摘的桔子酸甜可口，真美，自己勞動(dòng)的過(guò)程一定也是開(kāi)心和快樂(lè)的！
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