你以前聽說過雞兔同籠問題嗎?這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何?這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上面數，有35個頭;從下面數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔?
你會解答這個問題嗎?你想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎?
小學生經典雞兔同籠數學日記：解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了獨角雞，每只兔就變成了雙腳兔。這樣，(1)雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只;(2)如果籠子里有一只兔子，則腳的.總數就比頭的總數多1。因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就是兔子的只數，即47-35=12(只)。顯然，雞的只數就是35-12=23(只)了。
這一思路新穎而奇特，其砍足法也令古今中外數學家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法�；瘹w法就是在解決問題時，先不對問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個已經解決的問題。
【四年級數學日記】相關文章：
四年級數學日記400字_數學日記09-26
四年級的數學日記11-29
數學日記四年級01-27
四年級數學日記06-11
關于四年級的數學日記08-23
四年級優秀數學日記09-01
四年級的學生數學日記09-02
數學四年級日記 09-23
四年級學生的數學日記11-28
四年級數學日記06-29