實踐是指改造社會和自然的有意識的活動。一起來看看實踐活動日記，僅供大家參考！謝謝！
篇一：有趣的實踐活動
今天下午，我們班進入食堂，準備開始這次的包湯圓DIY活動。各個小隊都蓄勢待發(fā)，蠢蠢欲動，整個場面大有一種龍爭虎斗之勢。
首先是由老師和家長來教我們?nèi)绾伟鼫珗A。然后，自然就是我們自己包湯圓啦！我們第八小隊分到了花生餡與芝麻餡，以及南瓜味和原味的面團。
一開始，我選擇的是南瓜味面團加花生餡，但那面團極其難捏，經(jīng)常開裂，我只做了幾個就做不下去了。只好換成原味加芝麻餡。當我們小組將面團用光時，我們就開始洗手，然后準備做三明治。
剛開始時，我們都是圍在家長的身旁，觀看其怎么做。然后，我就開始試著做起來：首先將一片面包平鋪在手掌上，抺上花生醬，然后放上培根，再放一片面包，抺上花生醬，接下來放上雞蛋，放一片面包，抺上花生醬，最后放上培根，蓋上一片面包。就大功告成了。我和大家一起吃著自己做的三明治，心里開心極了。
就在這時，一個喜迅傳來，談力來了！大家爭先恐后地前去看望，并與他一起吃著湯圓。
當活動結(jié)束后，我還對今天活動所帶來的樂趣念念不忘。真希望老師多帶領(lǐng)我們開展這樣的活動。
篇二：實踐活動之前
12月9日星期五下午，我非常幸運地參加了由“深圳市布心小學”組織的“肯德基社會實踐活動”。參加這次活動的有四、五、六年級的36名同學。
下午第一節(jié)下課后，我懷著無比激動的心情，在學校林主任的帶領(lǐng)下，跟隨其他同學參觀了肯德基的廚房，了解漢堡包、飲料和薯條的制作方法。只見肯德基的工作人員熟練地先將兩片面包加熱，然后在一片面包上放上熟肉餅、生菜和調(diào)味醬，再將另一片面包蓋在上面，我們熟悉的漢堡包就制作好了。飲料的做法更簡單：肯德基配備了專門的飲料機，設(shè)有“大”、“中”、“小”三個容量按鈕，可配制可樂、橙汁等多種飲料。飲料杯也相應分為“大”、“中”、“小”三種。工作人員根據(jù)客戶的要求，將飲料杯放在相應飲料出口下，選擇容量按鈕，一杯清涼的飲料即刻制作完成。相比之下，薯條的制作要講究一些技巧了：工作人員將預先切好的冰凍生薯條放在一個漏網(wǎng)中，然后放在專業(yè)的機器中油炸，油溫和油炸時間均由機器控制，以保證口感。炸好的'薯條放在一個容器中，撒上適量的鹽，香脆可口的薯條做好了。
參觀完肯德基的廚房，我知道了肯德基廚房中的食材有很多是半成品，再配備專業(yè)的機器設(shè)備，經(jīng)簡單及短時加工即可變成成品，效率極高。雖然這次活動有兩個小時，但我學到很多知識。我非常喜歡參加類似的實踐活動。
篇三：實踐循環(huán)用書有感
側(cè)而傾聽，世界上的萬物太多了，但另一個聲音又在告訴著我們：世界上的樹木越來越少了，這是多么大的反差��！彈指一揮間，我以往那陣陣嘆息已像微風飄然而去。留下給我的只有陣陣清香——這課本的循環(huán)。
如今，同學們都意識到了這點，他們并用實際行動去采取實施。我是第一批循環(huán)課本的成員，似乎與環(huán)保意識撞了個滿懷。當我捧起那沉甸甸的書時，心里便有感而發(fā)：新書與舊書并沒有什么區(qū)別，為什么大家就不想想去循環(huán)用書呢？循環(huán)用書不但能使國家的經(jīng)濟負擔減少一批大的損失，而且還能節(jié)約紙張，省電，減少大量污水，減少化工原料，最重要的是可以少砍伐樹木。那些樹是生長20——40年才長成的大樹，竟然為了我們的學習，“蹦”一下，給毀了，多可惜�。�
同學們，循環(huán)使用課本的大門一直為你們而打開，趕快進來參與，還給我們一片綠色的家園吧！
篇四：實踐小總結(jié)
這個學期，我們開展了一次以“遨游漢字王國”為主題的綜合實踐活動，在這個活動中，我和陳天藍、葉蕓、黃楚殷、候嘉俊、程文慧一起收獲了許許多多的喜、怒、哀、樂。
在這個單元的學習中，我們感受到了漢字的奇妙和有趣。
在遨游漢字王國中，我們學到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個神話讓我們非常敬佩他；第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個叫王懿榮的學者；一點值晚金，讓我們知道了寫錯別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我們看到了行書有多么的流暢，柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我們看到了楷書有多么端莊……
我們做了許許多多的采訪，配圖，查找資料，照相……這一切的一切，都讓我們更加了解漢字，更加喜愛漢字。
漢字，我愛你！
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