班主任校本培訓(xùn)記錄1
項(xiàng)目名稱
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)時(shí)間：xxxx.xx.xx
活動(dòng)地點(diǎn)：xx樓二樓計(jì)算機(jī)
主講人（聽講座的老師）：xxx
參與對(duì)象：全體班主任、副班主任、年段長(zhǎng)等
活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程：
10月27日下午第三、四節(jié)，政教處組織全體班主任參與“名師大講堂”視頻教育活動(dòng)。由Y市第二中學(xué)、市名班主任黃秀娟老師作《發(fā)覺班級(jí)》的講座。黃老師具體規(guī)劃了高中每一階段的班級(jí)管理。高一，要求學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。詳細(xì)是獨(dú)立生活、內(nèi)務(wù)規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本方法。高二，要求學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人。詳細(xì)是勤學(xué)巧學(xué)、自學(xué)能力、人際困惑、處世之道。高三，要求學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)生存。詳細(xì)是挫折教育、敢于競(jìng)爭(zhēng)、敢于拼搏。黃老師還分析了三個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)。高一，打基礎(chǔ)，全面發(fā)展。高二，培育學(xué)習(xí)帶頭人，團(tuán)體互助學(xué)習(xí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。高三，加強(qiáng)尖子生培育，穩(wěn)住后進(jìn)生，提高重點(diǎn)率。
活動(dòng)反思與意見：
每個(gè)勤勉工作又擅長(zhǎng)反思的班主任都會(huì)不可避免地遇到一個(gè)問(wèn)題“我究竟要將學(xué)生培育成怎么樣”，由于老師們?nèi)松?jīng)歷的不同，由于老師們思索的深度和跨度的不同，有的老師只考慮到這個(gè)學(xué)期的班級(jí)成果，有的老師考慮到學(xué)生的三年后的高考高榜提名，有的老師甚至考慮到學(xué)生的.一輩子。自己任教的學(xué)科以及所帶班級(jí)的學(xué)習(xí)成果出類拔萃是成為名師的前提和必要條件，但僅僅做到這一點(diǎn)對(duì)于開創(chuàng)性的、書寫教育史的有志教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我們的班主任，應(yīng)當(dāng)有自己的一套思想與做法，堅(jiān)持下去應(yīng)有所成就。
班主任校本培訓(xùn)記錄2
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
地點(diǎn)：班主任辦公室
參與人員：全體語(yǔ)文教師
主要內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的要求有哪些？活動(dòng)記錄：第一、敬重學(xué)生的興趣愛好。敬重學(xué)生的個(gè)人意愿，讓他們自主選擇探究?jī)?nèi)容，是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行并有效開展的基礎(chǔ)。要鼓舞學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，選擇課題、確定方向并積極地投入探究。教師在活動(dòng)指導(dǎo)中要?jiǎng)?chuàng)造鼓舞學(xué)生自由選擇的空間，不宜硬性規(guī)定研究的題目和內(nèi)容。可通過(guò)多種途徑和方式，激發(fā)興趣、啟迪思維、形成問(wèn)題。在學(xué)生產(chǎn)生研究的興趣和愿望的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)他們提出研究的題目和思路。第二、關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際。充分發(fā)掘適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和能力水平的探究題材，是有效選擇和組織研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的`一個(gè)重要方面。要引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際動(dòng)身，發(fā)覺問(wèn)題和提出問(wèn)題。教師要利用學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的各種機(jī)會(huì)，啟發(fā)小學(xué)生提出值得思索和探究的問(wèn)題。從風(fēng)霜雨雪等自然現(xiàn)象到動(dòng)、植物的生長(zhǎng)規(guī)律；從個(gè)人的衣食住行到社會(huì)生活的發(fā)展變化；從校園的環(huán)境布置到城鄉(xiāng)的規(guī)劃建設(shè)，都可以成為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要鼓舞學(xué)生做生活中的有心人，擅長(zhǎng)觀看，勤于思索，從現(xiàn)實(shí)生活和身邊小事中查找和提出有價(jià)值的探究?jī)?nèi)容和問(wèn)題。第三、鼓舞學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。小學(xué)階段開展研究性學(xué)習(xí)，要多一點(diǎn)學(xué)生的親身體驗(yàn)，少一點(diǎn)教師的學(xué)問(wèn)傳授；多一點(diǎn)實(shí)地調(diào)查和試驗(yàn)，少一點(diǎn)書面資料的研讀整理；多一點(diǎn)手腦并用，少一點(diǎn)純思維訓(xùn)練。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究方法的指導(dǎo)，要結(jié)合詳細(xì)的問(wèn)題和情境，深入淺出、注意實(shí)用，避免單純的名詞術(shù)語(yǔ)的講解和記憶。
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