醫保年度培訓計劃

2024-08-22 培訓計劃

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　　一、醫院人才培訓的基本模式

　　1、住院醫師培訓制度。對已經找到工作的職工，如三甲醫院自身的職工要通過輪科等方式進行培訓，在培訓完成后通過住院醫師培訓考試來評價培訓效果，一般而言這一過程要持續3—4年，并分為一階段和二階段兩個過程。對已經畢業但尚未找到工作的學生參與醫院住院醫師培訓，他們在培訓過程中可以獲得一定的收入，但不與醫院簽訂勞動合同而是簽訂培訓合同，在培訓結束后醫院通過考核的方式發放培訓證書。

　　2、外出培訓模式。這種模式分為三種類型。首先，到其他醫院進修學習，一般而言下級醫院會經常性地派出職工到上級醫院進修學習，學習期限一般是半年到一年，實際上，醫護人員要晉升高級職稱大多需要有進修經歷。其次，脫產到高校學習，這種模式下一般是職工在考取研究生后，與醫院簽訂委托培養協議，學習期間醫院繼續發放一定數額的工資，職工畢業后需回醫院工作。再次，參加各種會議等進行學習，這種會議包括各種協會舉行的會議等。

　　3、其他培訓模式。一是通過職工分散學習的方式進行培訓，一般而言，職工為提高醫療水平，會通過各種方式如網絡等學習最新的知識，這種分散培訓是最為重要的培訓方式。二是通過醫院集中培訓的方式學習，這種培訓主要是針對計算機操作、職業道德培訓等針對所有職工的培訓，一般而言醫院每年都要組織相關培訓。

　　二、醫院人才培訓存在的問題

　　1、培訓缺乏長遠規劃。一是沒有明確人才培訓目標。醫院特別是縣及以下醫院在人才發展上缺乏具體的目標，往往采取放任的態度，導致培訓活動缺乏目標指引。二是沒有明確人才培訓的重點。部分醫院在人才培訓活動中沒有結合醫院學科建設方向，沒有根據醫院人才需求制定培訓方案，導致人才培訓缺乏戰略重點。三是沒有明確人才培訓的途徑，即醫院沒有明確采取哪種方式進行培訓，導致培訓活動中主要依靠科室或者個人對外聯絡開展培訓活動。

　　2、培訓缺乏完善的配套體系。首先，對培訓效果缺乏必要的考核體系。醫院在培訓完成后往往采取不考核或者是簡單地進行書面考核的方式判斷培訓的效果，但由于培訓不同于傳統的教育，考核的內容較為松散、判斷的標準也較松，這就使得培訓效果考核缺乏公認的標準。其次，對培訓結果缺乏完善的應用體系。部分醫院職工在培訓完成后繼續回原崗位工作，醫院在人才選拔等方面尚未考慮培訓經歷等事項，導致培訓活動本身缺乏激勵性。

　　3、培訓環境有待優化。首先，醫院重視程度不夠。當前，醫院更為關注經濟效益，關注科研成果，對于培訓活動則關注不夠，或者說重視不夠。其次，投入不足。部分醫院沒有指定專門人員、劃撥專門的經費并通過預算管理的模式進行管理，導致培訓活動中出現經費需要自理等問題，難以有效地推動培訓活動的開展。

　　三、完善醫院人才培訓體系的思考

　　1、創新理念。首先，醫院要創新理念。醫院要從提升自身核心競爭力、促進醫院長遠發展的視角出發推動人才培訓工作的開展。特別是，醫院領導要高度重視培訓工作，將培訓納入到各日常工作安排中去，以此推動培訓工作的開展。其次，職工個人要創新理念。職工要從提升個人素質而不是完成培訓任務的視角出發積極參與到培訓活動中來，科學規劃個人職業發展規劃，有計劃、有目的地開展培訓活動，提高培訓的效果和水平。

　　2、制定培訓方案。首先，要強化人才培訓環境分析。通過對醫院、職工個人培訓需求分析，對醫療衛生事業發展、社會需求分析明確培訓的環境，以此指導培訓活動的開展。其次，要明確培訓的目標和原則。即醫院要通過培訓達到人才結構調整、人才素質提升的目標，并明確培訓活動中要采取以人為本、和諧發展等指導思想，科學規范培訓活動。再次，要明確培訓的實施路徑。一般而言，醫院要與上級醫院特別是有優勢學科的醫院建立人才培訓合作體系，要積極鼓勵職工參與各種學會拓寬培訓渠道，要積極選派有培養潛力的職工到高校等單位培訓，以此完善人才隊伍。

　　3、強化保障。首先，要強化經費保障。醫院要劃撥專門的經費用于培訓工作，并將這種經費納入到年度預算中，保障經費�？顚Ｓ�。其次，要強化人員保障。醫院要指定專門機構、專門人員負責培訓工作，包括制定、制定培訓相關制度等，以此推動培訓活動的開展。再次，要強化制度保障。醫院要制定完善的培訓管理制度，培訓考核制度，培訓結果應用制度，以此形成一個完備的體系，促進培訓工作的長遠發展。

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