中國青年報 2002-10-15
本報北京11月14日電（記者藍燕）今天上午，世界比較教育論壇在北京師范大學開幕。
在有世界各國100多位教育專家發言的論壇上，“全球化”這個詞被提及的頻率頗高。
比較教育的使命就是關注世界的發展，思考本國的現實。當今世界教育的基本趨勢是什么？開放、合作、經濟全球化直接導致了對教育的依賴程度越來越高。無論是為了加強國際經濟間的合作，還是為了增強國際競爭力；無論是為了抓住機遇，還是為了克服不確定因素，一切都離不開教育。
而教育，尤其是發展中國家的教育，該如何應對全球化提出的挑戰？是全盤地接受從發達國家移植來的教育體制、理念、策略和評價尺度，以此來改善本國教育，跟上世界教育的發展潮流，還是使教育更加本土化？人們眾說紛紜。
中國教育學會會長顧明遠教授認為，中國是名符其實的發展中國家，中國的比較教育仍舊要以研究國際教育的發展規律、為發展本國教育的教育提供借鑒為己任。但是，各種理論都有各自的哲學基礎和文化背景，要想引入一種理論，只有經過深入的田野工作方式，才能清楚地了解、鑒別和評價，才能吸收其精華，使其本土化。