小鳥
一、導入新課
唐宋詩詞歷來膾炙人口，今天我們將要學的《詩詞五首》，都是唐、宋兩代的名家名篇。學習時重點體會五首詩詞表達的思想感情，并在此基礎上背誦和默寫。
二、掃除生字障礙
寥liao 霄xiao 戟ji 蘄qi 浣huan三、學習《渡荊門送別》
1、教師朗讀或聽錄音
2、《渡荊門送別》是一首五言律詩,首聯交代了什么？--遠渡的地點和此行的目的。
3、頷聯寫景，描繪了一幅怎樣的畫面？是從什么角度來寫景的？--描寫渡過荊門進入楚地的壯闊景色，畫出一幅氣勢磅礴地萬里長江圖，寫的是遠景。
4、這一聯中有一個字用的好，找出來談談好在何處。--“隨”字將群山語原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現出來，寫活了，給人以空間感和流動感。
5、頸聯則變換視角，描寫長江的近景，談談這聯詩所描繪的意境。--“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡�！霸粕Y海樓”是白晝眺望所見。云多，則天空高遠，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進了詩人見到平原時欣喜的感受。
6、尾聯中的故鄉水是指流經故鄉的水，“萬里送行舟”指的是故鄉水如今懷著深情厚意載我遠行。用擬人的手法，借寫故鄉水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉，表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。
7、全詩表達作者什么樣的思想感情？--通過對長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人開闊情懷和奮發進取的精神，同時表現了詩人對故鄉山水的無限眷戀、思念之情。
8、齊讀，背誦這首詩
四、學習《秋詞》
1、指名朗讀
2、中國古代詠秋之作很多，但大多是以悲秋為其基調。這首《秋詞》有沒有悲秋之意？請從文中找出依據來分析。--一、二句形成鮮明的對比。自古人們是逢秋悲寂寞，而作者卻認為秋日比明媚美麗、萬物意新的春天更美好。開頭便奠定了樂觀明快的風格。第三句描寫的豪邁高曠的圖畫，寫鶴的矯健凌厲，奮發有為，其實也是作者高遠爽朗心情的反映。所以第四句就和白鶴一樣直達碧霄了。因此無悲秋之意。
3、可以看出作者具有怎樣的情懷？--開闊的視野和樂觀的情懷。
4、寫出字面上有“秋”字的詩詞句。--“秋風蕭瑟，洪波涌起”，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，“天涼似個秋”，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，“�？智锕澲�，焜黃華葉衰”
5、齊讀、背誦 作者郵箱： 3l_lu@163.com