蘄春，曾經是醫圣李時珍的故鄉，如今的蘄春是一個勞務輸出大縣。背井離鄉外出務工人員近30萬人。這些人在外面打工賺錢，養家糊口，常年在外，他們的孩子就成為了留守兒童。這些離開了父母的孩子生活學習該怎么辦？平常他們或許有祖父祖母照看，還可以上學，由老師照顧，可是一到了暑假，學校放假了，這些孩子們的生活學習，娛樂玩耍該怎么辦？
面對著這種情況，蘄春縣在留守孩子關愛上又有了新的亮點：據黃岡新聞網8月4日下午，“團聚羊城、情系鄂粵”留守兒童親子團聚活動儀式在蘄春縣蘄州鎮舉行，得到項目資金支持的該鎮90名留守兒童，在省計生協會、蘄春縣相關領導等負責人的送行下，登車出發，踏上赴廣州與父母團聚的幸福之旅。 這只是蘄春關愛留守孩子的一個場景，據了解今年，“小候鳥”暑假夏令營、親情專列幸福團聚之旅等行動，已在蘄春縣15個鄉鎮辦全面實施。據統計，今年暑假，該縣共有2600名留守兒童與父母幸福團聚。
真要舉手為蘄春縣的有關單位的善舉點贊。
是呀，留守孩子的生活學習是個讓父母憂慮，學校擔心，政府牽掛的大問題。如果我們沒有新的措施的話，必然釀成苦果。
隨著社會的經濟的發展，一批批年輕的父母離開故土，外出務工，他們的孩子應為這樣那樣的原因不能夠跟隨。有人曾經提出留守孩子除了面臨著習的問題以外，還面臨著六大問題。
一是因為監護難以到位，很多孩子中途輟學：留守兒童是由祖父母隔代監護和親友臨時監護，家庭和學校監護不力，導致相當數量的留守兒童產生厭學、逃學、輟學現象。這些幼年輟學的孩子，流入社會極易造成新的次生危害，比如偷盜搶劫等
二是人身安全得不到保障。一方面留守孩子自我保護意識很差，他們失去有效監管以后，參加不安全的工作或者游戲，極易造成個體傷害事故發生，比如夏季的溺水事件、自傷事件多發。第二方面，由于社會上有些人的法制意識單薄，常常出現針對留守學生的犯罪案件，幾天以前，網絡媒體報道的留守孩子姐弟倆在家里被歹徒殺害，就是明證。
三是留守學生的心理問題突出。長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都經常出現一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。根據南方沿海某省一項調查顯示，19.6%的留守兒童覺得自己不如人，11.4%覺得自己受歧視，9.5%有過被遺棄的感覺。北方某省的一項調查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達20%。不久前貴州某地一家四姐弟集體自殺，很重要的原因就是他們的生活艱難，心理出了問題的結果。
四是，留守學生的生活質量普遍偏低，生活狀況不容樂觀。 豪華住宅，一盞孤燈，一把椅子，一個飯碗，一盆青菜，一個孩子在那里吃著難以下咽的飯菜，這是我們經常在農村生活中看到的留守學生生活的場景。留守兒童的父母之所以拋下自己的孩子外出打工，是因為家庭務農的收入無法讓自己的家庭過上穩定的生活，否則如果有一點辦法，他們都會想法設法與孩子呆在一起的，所以生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。雖然他們出去打工可以掙到一些錢，但其付出與收入相比依然是極不平衡的，有時因為制度等方面的缺陷，自己掙到的錢還不能及時拿到手，所以他們在家庭生活方面是及其節儉的。父母離開后，留守兒童及其監護人在節儉方面表現的更為突出，表現在飲食方面，吃好是不敢奢求的，能吃飽就行了。兒童時期正是長身體的時期，合理的飲食結構和營養搭配對孩子的成長來說是十分重要的。
五是過早的參加到農村繁重的體力勞動當中去。近年來很多電視劇中有關于農村留守孩子參加繁重體力勞動的披露。像電視劇《侯天明的夢》中就有他的女兒下學后回家幫奶奶打豬草，因為天降暴雨受傷的情節，這是很切合農村生活實際的。眾所周知，目前中國的農業被稱為“老弱病殘”農業。優秀的勞動力大部分都離開鄉村去城市打工了，老弱病殘成了農業的主要勞動力。留守兒童在其稍有一點力氣的時候，也不得不加入到勞動者的隊伍中去，即使他們不去干那些高強度的體力活，也要承擔各種家務勞動。過早的分擔家庭負擔對他們的健康成長的影響也極大。
六是社會關愛不足問題： 家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產生了很大的變異，他們多在性格方面表現出不同程度的抑郁和孤僻，很難融入正常的同齡人群體。加之，目前農村的社會活動和人際關系基本上是以家庭和親緣關系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關系之外的其他人的困難處境，他們雖有同情的態度，卻也無可奈何。于是留守兒童們在既得不到家庭溫暖，有得不到社會關愛的情況下，只能靠自己對生活及社會的理解生活并發展自己，于是道德滑坡、學習偏差、心理缺失等現象在他們身上不可避免地出現可。
總之，在農村留守兒童身上的問題很多，也很嚴重，小處說，留守兒童關系到家庭的幸福，而往大處說，龐大的留守兒童大軍，則關系到農村的前途和未來，關系到國家民族的未來。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。從這個意義上說，留守兒童無論是學業、心理、健康、前途都是值得我們關注的。如果不及時采取有效措施解決他們身上出現的問題，使他們在平等、和諧的環境中健康成長，未來的新農村建設將受到極大的影響。
對于留守學生的關愛，是一個綜合性的工程，既需要留守孩子的父母能夠用于承擔自己的責任，對孩子盡到養育的職責，極大限度的給予孩子家庭的關愛，防止家庭的愛的缺失，又需要學校加強管理，延伸學校教育教學服務范圍，對孩子們盡到培育之責，還需要社會政府機構和民間組織獻出愛心，為留守學生打造溫馨的社會大環境，讓留守學生能夠健康成長。
很長時間以來，我們對留守孩子問題的解決，都不是很重視，造成了失職，家庭為之無奈，學校為之疏忽，政府為之漠然。如今我們很欣喜的看到，作為政府一級機構，能夠為留守兒童的家庭團聚買單，說明我們的政府機構在重視留守兒童問題，并真正的將關愛兒童的工作落到實處，因此，為之點贊。
陶建軍