【學習目標】1．樹立圍繞論點析例說理的意識；2．掌握兩種常用的析例說理方法；
3．訓練論證段落的寫作能力；4．訓練深入分析的思維能力。
一、發現問題，樹立意識
【例1】
失敗是成功之母。（觀點）發明家愛迪生一生有一千六百二十八項發明，經過多少次失敗且不去說，僅在發明電燈的試驗中尋找一種適合的燈絲，就試用了一千六百多種材料。（論據）試想，假如愛迪生沒有頑強的毅力，遇到困難而卻步，那么，電燈的出現，還不知要推遲多少年？（分析說理）
【討論】這個論證段落存在什么問題？怎么修改？
二、歸納遷移，掌握方法
【例2】創新能促進社會的發展。（論點）海爾集團始終堅持自主創新，以技術作為發展的手段和依托。在十幾年的發展過程中，從引進技術到整合國內外資源，堅持自主創新的研發理念，通過技術創新使集團在中國市場和國際市場上取得長期的成功。（論據）假如海爾集團因循守舊，不進行技術創新，不更新研發理論，也許海爾早就被市場淘汰，“海爾”這個品牌也不會聞名中外。（析例說理）可見，海爾的成功在于創新，創新是海爾發展的不竭動力，創新是促進社會發展的不竭源泉。（結論）
【討論】這段文字是如何析例說理的，運用的是什么方法，有什么特點？
【遷移練習1】運用所學方法，續寫論證段落
挑戰自己才能邁向成功。（論點）2008年8月14日，中國射箭老將張娟娟在奧運女子射箭個人賽決賽中以110比109擊敗韓國衛冕冠軍樸成賢，射破韓國24年的壟斷，為中國奪得奧運會歷史上第一枚射箭金牌。然而張娟娟在這幾年的訓練中曾幾次有過放棄的想法，但最終她戰勝了自己，堅持了下來，并在北京奧運會上一舉奪魁。（論據）＿＿＿＿
【例3】責任能給予人無窮的力量。（論點）在512汶川大地震中，9歲的抗震小英雄林浩在自己逃出來之后，并沒有驚慌逃離，而是又返回背出了兩個同學。當記者問他為什么這樣做時，他回答：“我怕，但我是班長。”（論據）林浩之所以能夠冒著生命危險再次走進廢墟，是因為他明白“班長”是一種稱謂，更是一種責任，而班長的責任給了他不可估量的力量，讓他弱小的身體支撐起了兩個生命的重量。（析例說理）是責任給人以無窮的力量，戰勝膽怯，戰勝災難。（結論）
【學生討論】這段文字是如何析例說理的，運用的是什么方法，有什么特點？
【遷移練習2】運用所學方法，續寫論證段落
自立自強，讓生命之花怒放。（論點）11歲的洪戰輝經歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔起生活的重負。從讀高中開始，他把沒有血緣關系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來維持生活，直到背著妹妹上大學。2005年，他被評為感動中國十大人物之一。（論據）＿＿＿＿
三、實戰演練，提升能力
【實戰演練】請運用所學的析例說理方法，用提供的論據論證所給論點，寫一個完整的論證段落。
論點：堅持就是勝利。
論據：歐立西為了發明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結教訓再干，一直實驗了606次，才獲得了成功，制成了以實驗次數命名的新藥606。
論證段落：
四、總結所學，課外作業
1．總結所學：
2．布置作業：從自己的作文中找一個不滿意的論證段落進行修
趙斌