夢(mèng)中桃李分外香
--我的教育夢(mèng)
葫蘆島市第三初級(jí)中學(xué) 張 靜
暮春時(shí)節(jié)，春服于風(fēng)中舞雩，孔子濃眉長(zhǎng)髯于榻上講學(xué)。他氣派威嚴(yán)，既有圣人的氣質(zhì)，又有仁者的胸懷，智者的風(fēng)范。他剛毅的眼神注視著我，聲如洪鐘，“各因其材之高下與其所失而告之�！蔽屹康伢@醒，手中的《論語》滑落地上。原來是一個(gè)夢(mèng)，我的夢(mèng)，對(duì)教育的憧憬與思索使我凝神于夢(mèng)。
還記得桃李芳華步出象牙塔走進(jìn)青青校園，第一次登上講臺(tái)，面對(duì)滿臉稚氣的孩子，我臉色緋紅，語無倫次，心中反復(fù)告訴自己“別緊張，我要做一名優(yōu)秀的語文教師！”“別緊張，你能行！”下課了，孩子們小燕子似的圍上來，七嘴八舌的問開了，“老師你是來實(shí)習(xí)的嗎？”“老師你多大了？”……突然一個(gè)另類的聲音傳過來“老師你能和我們一起丟沙包嗎？”我?guī)缀跏菦]有猶豫，大聲說：“好呀，走，去操場(chǎng)！”然后我就上演了學(xué)校前所未有的“奇觀”--和學(xué)生丟沙包丟得汗流浹背。直到上課鈴響起，孩子們?nèi)缧⊙嘧影泔w回教室，只剩下我在眾多老師的注目中訕訕的回到辦公室。“小張，這樣做不太好吧？”“小張，孩子們可慣不得！”……我支著腦袋沮喪的等到了我當(dāng)天的第二節(jié)語文課。意想不到的是那節(jié)課上所有的孩子都聽得異常認(rèn)真，發(fā)言積極，氣氛熱烈，甚至思維敏捷，想法新穎。從此以后，我贏得了一個(gè)語文成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)。時(shí)光荏苒，那情景仿佛是一個(gè)夢(mèng)，那是一個(gè)熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的年輕的夢(mèng)！
隨著連山區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教研員們不辭辛勞的深入基層，發(fā)掘人才，培養(yǎng)人才。于是在孔維鳳老師的帶領(lǐng)下，我們不斷地熟悉教材鉆研教材，到其他學(xué)校聽課評(píng)課，在學(xué)習(xí)中不斷地提高自己。當(dāng)時(shí)我家就住在學(xué)校附近，為了迎接市里的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我和同是語文教師的丈夫下班后來到學(xué)校，他當(dāng)學(xué)生聽我模擬作課。我們倆由日落研究到華燈初上，在回家的路上仍在討論授課的細(xì)節(jié)�？墒�，當(dāng)我把思路匯報(bào)給孔老師時(shí)，身為教研員的她，閉目聆聽完，即嚴(yán)肅的給我提出了意見，甚至是批評(píng)。雖然委屈的淚水在眼窩里打轉(zhuǎn)，但我卻大受啟發(fā)。榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的競(jìng)賽情景仿佛仍在眼前，猶如一個(gè)夢(mèng)，那是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)的進(jìn)取夢(mèng)！
物換星移，春秋幾度。不知不覺，我已在教育的路上行走了十八年，在街上遇到教過的學(xué)生親切地和我打招呼時(shí)，我已經(jīng)不能再像以前一樣準(zhǔn)確的叫出他們的名字。雖未白發(fā)蒼蒼，但更多的是成熟穩(wěn)重；雖不再和孩子們蹦蹦跳跳，但更多地是與他們的傾心交流。
社會(huì)上一些人的浮躁，創(chuàng)造了眾多的離異家庭，多了許多單親孩子。這些孩子往往敏感多疑，自尊心極強(qiáng)，又不合群，特立獨(dú)行，甚至逃課厭學(xué)。小帥就是這樣的一個(gè)男孩，初見他時(shí)，肥大的校服，隨意的罩在身上，眼中的不羈似乎要拒人千里之外，我微笑著幫他翻正衣領(lǐng)，拉上拉鏈，他卻掙開我的手，頭也不回地跑開了。更激烈的反應(yīng)還在后面呢，軍訓(xùn)時(shí)教官因他站姿不標(biāo)準(zhǔn)，踹了他一腳，誰知他竟像發(fā)怒的小獅子般撲向教官，大吼著：“我爸都沒打過我，你敢踹我！”當(dāng)我沖過去，擋在教官面前時(shí)，他的拳頭硬生生地收回去了，但仍大喊大叫，幾次要繞開我去撲教官，這時(shí)德育處的老師們也過來了，一同把他拉進(jìn)了辦公室。我讓大家離開只留下我和小帥兩個(gè)人，遞給他一瓶水，什么也沒說，只是默默地注視著窗外仍在軍訓(xùn)的同學(xué)。小帥見我不說話，也不由自主的看向窗外。天上的太陽火辣辣的照射著操場(chǎng)，教官們端正的軍帽下，汗水淋淋，口令的聲音也已經(jīng)嘶啞了，但他們?nèi)砸槐楸榈刈鲋痉�，我輕輕地似乎是在和自己說話：“如果我是教官不知道我能不能吃得這般的辛苦？”小帥沒有出聲，但目光柔和了許多。見時(shí)機(jī)成熟，我便和他坐下聊了起來，談他小時(shí)候的事，他愛好的東西，開始時(shí)都是我在問，后來就成了小帥滔滔不絕地講了。原來父母離異后，母親丟下年幼的他，獨(dú)自離開,父親每日勞作維持生活，沒人關(guān)心他、照顧他。從那天起我會(huì)在休息日帶他去理發(fā)，輔導(dǎo)他的作業(yè)，平時(shí)提醒他剪指甲洗衣服，有時(shí)他也嫌煩，但亦自得其樂，再也沒有沖動(dòng)過，完完全全的一個(gè)陽光男孩。有天早上，小帥走到我身邊：“老師，我想和你商量點(diǎn)事兒�！薄芭叮渴裁词�？”“我家的梨園梨花全開了，咱們班大部分都是城里的孩子，沒見過梨花，您能不能組織咱班同學(xué)去玩玩，我誠摯地邀請(qǐng)你們！”于是腦海中濃墨重彩地記下了如雪的梨花中，孩子們天真的笑臉，他們的友愛、團(tuán)結(jié)，他們的健康向上。
絢麗的梨花飛舞出一個(gè)夢(mèng)，那是我們教師用愛澆灌出的多彩青春！那是教書并育人的崇高的使命！
朝暉夕露潤(rùn)花蕾，夢(mèng)中桃李分外香。
無數(shù)的教師躬耕細(xì)作在教育的沃土上，默默付出，辛勤的澆灌，換來了祖國滿園的桃李芬芳。因?yàn)槲覀兩钪處煶休d著華夏文明的歷史，凝聚著中華教育的力量。我們亦懂得通往夢(mèng)想的路要用堅(jiān)實(shí)的腳印鋪就，有夢(mèng)想，有奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來，我們將帶著智慧與汗水向著未來啟程！
夢(mèng)，我們的夢(mèng)，這是一個(gè)春蠶吐絲、蠟炬成灰的夢(mèng)，這是一個(gè)培育桃李、托起明天太陽的夢(mèng)，一個(gè)永不停息的夢(mèng)！我的夢(mèng)，教育夢(mèng)，中國夢(mèng)！于浩瀚宇宙中，在悠悠時(shí)空下，看學(xué)子成材，各領(lǐng)風(fēng)騷；看中華騰飛，傲立蒼穹！
張靜