2014年10月11日，我們精英學校小學和初中一年級全體老師，在任校長的帶領下赴威縣人才學校觀摩學習，此次之行收獲頗多。
給我印象最深的是學生們在課堂上的精神風貌，他們永遠都充滿活力，不知疲倦。我聽了三個班（8,13,10）的英語課，每一節課都讓我受到了震撼。上課第一環節老師都是聽寫單詞，人才學校的教室與我們教室不同的是四周全是黑板。每組有每組的展示田地。在展板上展示時，學生動作快，沒一個慢騰騰的，迅速到位，過程中完全沒有交頭接耳的。展示完畢，小組間換組批閱，學生動作快，依次換位，批閱敏捷、準確、高效、利索，學生誠實承認錯誤，糾錯及時。
課堂上，每完成一項學習內容，各小組長紛紛報出“一組完畢”、“二組完畢”“三組完畢”……展示知識時，學生踴躍說出自己的見解，如有錯誤或異議會馬上指出，知無不言，言無不盡，如“質疑”“解疑”“幫助”“補充”“更正”等聲音此起彼伏，我們置身其中，也忍不住想發表自己的見解，他們的課容量大，知識、信息交流廣，涉及的內容跨學科，包羅萬象，一節課上獲取的知識量遠遠大于我們的課堂，課上的真實在。老師不多講，只點撥，學生們交流、碰撞、收獲，每個人的思維都動起來了，課堂活了，學生真正參與到學習中了。真的是把課堂交給學生們了，其中8班課上一小姑娘當老師講解“Where+be+介詞短語”這一句型時，講的準確到位，完全不遜于老師，著實讓人佩服。
第二課間，我們還觀摩了學生們的課間操，與其說是觀摩，不如說是欣賞，學生們陣容強大，氣勢恢宏，口號聲響亮，動作整齊到位，讓我們嘆為觀止，不得不為學校的管理豎起大拇指。
在這兒聽課的整體感受是這兒的每節課都是高效課堂，上課前老師把本節課要學習的內容都寫在黑板上，整堂課教師如行云流水般輕松，想必他們做了充分的備課，備學生，做到了胸有成竹。學習新知識前，先讓學生了解本節課的學習目標，課堂上有新發現或新見解的同學給以加分鼓勵，他們有明確的獎勵制度，課堂上師生平等，唇槍舌劍，討論熱烈，學生不做作，教師不作秀。要說素質，那兒的教師并不一定比我們高，但肯定敬業；要說學生有素質，那是真的，他們大方、勇敢、有個性、好學，真讓我佩服。課聽完了，我也真正理解了學校大門上的標語“什么是學校？課堂就是學校。什么是課堂？學生就是課堂。”古語說：見賢思齊，只要我們現在行動起來，多想想適合我們的教學模式，把課堂還給學生，讓他們做真正的主人，我們的課堂會同樣精彩。
王月