本應歡快的課間10分鐘正在從不少小學中消失，下課鈴響起后，孩子們規規矩矩地坐在教室里，樓道里靜悄悄，更沒有人到操場去玩耍。
提起課間，不少人腦海里會浮現出快樂的記憶：跳皮筋、打乒乓球……操場上一片歡樂的笑聲。然而這種快樂也許將不會留存在目前正在上學的孩子們心中。
開學近一個月，記者驚訝地發現，本應歡快的課間10分鐘正在從不少小學中消失，下課鈴響起后，孩子們規規矩矩地坐在教室里，樓道里靜悄悄，更沒有人到操場去玩耍。
是誰奪走了孩子的課間？
雷人的課間規定
課間不準出教室
上午9時10分，第一節課結束。南城一所小學的教學樓里靜悄悄的，竟然聽不到孩子們的歡笑聲。
挨個從教室的窗口望去，有的老師用投影儀放動畫片給學生看；有的老師在班里巡視并輔導學生寫著什么；有的老師正在讓學生朗讀課文；還有的老師自己趴在講臺上休息，學生們則沒精打采地呆坐著……
教學樓一層共有5間教室，一年級三個班、二年級兩個班。每間教室都大門緊閉，偶爾有一兩名學生開門出來上廁所，然后快速走回教室。操場上也看不到學生們的身影。這種狀態一直持續到上課鈴再次響起。
一年級學生家長向記者抱怨，他兒子的班在教學樓二層，下課后兒子特想去樓下操場玩，可老師不允許，說是怕孩子聽不到上課鈴響，即使學生聽到了，再從操場跑回教室，也會耽誤上課。
離開座位竟讓寫檢查
“我們孩子都五年級了，課間也不讓出去！”家長董先生說。一次，他在教室里等參加管樂訓練的兒子放學，無意中看到兒子同學寫的一份檢討書。原因竟是這個孩子課間離開座位與同學聊天，被老師發現。看到孩子用稚嫩的筆跡寫下“再下座位，我就再寫10萬遍檢討書”，董先生被“震撼”了，心里很不是滋味兒，“怎么能這樣管理學生？”
一位三年級學生家長也向記者“爆料”：學校里不允許孩子在樓道里跑跑跳跳，而自己的兒子生性好動，結果因為一次追跑，被老師結結實實地訓了一頓，不僅被扣小紅旗、小紅花，兒子和同學還每人寫了一份檢查。
校方理由：避免意外傷害
有小學校長分析，課間不讓孩子出教室，主要是擔心出現意外傷害。現在家長的維權意識都很高，其中不乏過分者。如果孩子在學校出現磕傷碰傷，家長動不動就要“上告”，尋求賠償。一旦遇到這種糾紛，學校準輸。所以，一些學校會以各種方式減少學生出教室的概率，以避免發生類似問題。
還有的校長表示：一些辦學規模較大的學校，學生人數比較多，課間若同時出來活動，秩序容易混亂，也極易造成意外傷害。況且，現在的教學樓樓層較高，而課間休息只有短短10分鐘，不具備到操場活動的條件。
反方：孩子在校已有“雙保險”
今年本市為公辦學校投保校方無過失責任保險。上保險后，當學生在校期間或者參加學校組織的活動時發生意外，即使校方沒有責任，學生也能獲得一定賠償。
此前，本市公辦、民辦中小學（微博）、幼兒園都必須上校方責任保險，一旦發生意外，并確認學校有責任的話，學生所獲賠償額單人單次最高不超過100萬元。
業內人士表示，這其實已為學生在校活動上了“雙保險”，學校再用“安全”的理由奪走學生的課間，只能說明學校的不作為，推卸自己的管理責任。
校方理由：上課講不完只能占課間
老師拖堂是學生失去課間的另一個重要原因。
業內人士分析，一節課40分鐘，老師和同學寒暄、寫板書、提問、批評上課不專心聽講的學生，一般需要花去10分鐘左右，只有半個小時用于教學。一堂課進度完不成，就只好拖堂。
一位城區知名小學的教師告訴記者，現在國家、北京市對小學“減負”要求很高，我們爭取不給學生留家庭作業，這就要求課堂教學也要承擔起練習的功效，讓學生充分掌握知識，40分鐘的課堂教學時間更加緊張，難免會有拖堂現象。
反方：應試教育惹的禍
市教科院德育研究中心主任謝春風博士表示，小學生的課間之所以會被奪走，是現有應試教育體制造成的。“受應試教育價值驅動，老師們被逼到了墻角和死胡同，才出現了這樣極端化的負面反應。”他呼吁政府為學校和老師創造更寬松的教育氛圍，不要以應試教育的升學率作為考核學校和老師的標準。否則，學校和老師會把負面情緒轉嫁到學生身上，令學生處于被擠壓的底層，不但會造成學生身體素質的下降，還有可能導致學生報復社會，進而產生更壞的后果。
據記者了解，為避免老師拖堂，雷鋒小學有妙招。通常，下課鈴聲響后，這所學校會給老師留1分鐘，然后就開始播放兒童音樂，“吵”得教師無法拖堂，學校干部還輪流值勤，檢查各班老師的拖堂情況。
學生心聲：課間10分鐘不夠用
孩子們也特別期待課間能到操場去玩耍，但伴隨著學校規模的越來越大，孩子們發現即便課間允許到操場上玩，10分鐘也不太夠用。有調查顯示：課間休息準備學具、喝水、去衛生間、上下樓，這些需要用去4分鐘左右，幾乎還沒有怎么活動，上課鈴就響了。為節省時間，甚至有70%學生很少喝水，有的學生課間不上廁所，課上憋著，影響了上課效果和身體健康。
孩子們特別憧憬課間10分鐘能再充裕些。每天下課，一年級的“小豆包”圖圖都想往教室外溜達，尤其想到操場上去玩，她覺得現在的學校比以前上的幼兒園操場大多了，跳繩、跑步、做游戲一定特別痛快。但老師不讓他們課間去操場，圖圖課間只能和同學聊聊天，很失望。
三年級學生賓賓性格內向，卻熱愛運動，特別喜歡籃球和羽毛球。“如果課間能到外面和同學打會兒球該多好啊！說不定能認識幾個新朋友。”課間同樣被奪走的賓賓經常自言自語。
專家建議：課間延長5分鐘
自新中國成立以來，中小學生一直有課間休息的傳統，這10分鐘的時間主要用于緩解視力疲勞，同時可以沐浴陽光、做游戲和鍛煉身體。
謝春風認為，學校制約學生的課間活動，是按照“管綿羊”、“管溫室花草”的方式來管理學生，這會使原本生機勃勃、陽光的學生變得目光呆滯，失去活潑、開朗、天真的本性。
有政協委員提出建議：中小學課間休息時間應再增加5分鐘，以保證孩子們有充足的時間進行適當的室外活動。學校每天上午要督促學生認真開展25分鐘至30分鐘的大課間體育活動，并加大學校體育場地、體育器材的改善與配備力度，保證課外體育活動安全、有效開展。