教學目標
知識與技能：培養學生借助工具書、注釋理解課文的能力；積累文言詞匯，理解詞義、句義。
過程與方法：學習通過具體記事說明道理的寫作方法。
情感、態度與價值觀：理解熟能生巧的道理，激勵學生為實現四化勤學苦練。體會課文中描寫的人物的品質，虛心請教，不驕傲不自滿。
教學重難點：1、積累文言詞匯，理解“熟能生巧”的道理。
2、感悟兩個人物的性格特點。
教學過程：
第一課時
一、導入新課
我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元”，這句話常用來稱贊各行各業中取得突出成績的能工巧匠。在過去的幾千年當中，這類能工巧匠多得無法統計，但由于他們處在社會的下層，為人所輕，不僅事跡湮沒無聞，連姓名也不可考。今天我們所要學習的賣油翁就是其中一例。
二、作品簡介
歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），我國北宋著名的文學家，散文成就最高，是“唐宋八大家”之一，謚號文忠。主張用平實樸素的語言來寫文章，反對當時盛行的崇尚藻飾的“駢體文”。
三、檢查預習情況
1、讀準字音：堯咨、自矜、家圃、睨之、頷之、酌油、杓、瀝
2、停頓：①陳康肅公|堯咨|善射。②見其|發矢|十中八九。③有|賣油翁|釋擔而立。
3、齊讀課文
四、疏通文意
1、學生借助注釋和工具書，用鉛筆將課文翻譯在文中空白處，并將不懂之處標出來。
2、老師引導學生翻譯課文，并作好指正。
3、注意積累以下得要字詞：
以此：因此。 嘗：曾經。 十中八九：十箭射中八九箭。 爾安敢：爾，你；安，怎么。
乃：于是。 以錢覆其口：以，用。
第二課時
一、復習引入--朗讀課文
二、研習課文
1、本文主要寫了哪兩個人物？作者主要運用了什么寫法？--陳堯咨、賣油翁；對比
2、這兩個人分別有什么特點？從原文的什么內容可知。
陳堯資：善射（十中八九） 賣油翁：善酌（自錢扎入而錢不濕）
兩人對待各自的高超技藝有什么樣的態度？
陳--自矜（驕傲） 賣油翁--不顯（謙虛）
面對陳堯咨的十中八九，賣油翁為什么只“睨之”？這是不是不禮貌？--這是對陳的射術不屑一顧；反襯出賣油翁自信沉著，技藝高超。
陳堯咨如何對待賣油翁的微頷頭和輕描淡寫的回答？從何處可知。
--惱怒（爾安敢輕吾射？）
面對陳堯咨的惱怒和責問，賣油翁又是如何表現的？--避而不答，并從容不迫地以熟練的酌油技藝讓陳堯咨心服品服，笑瞇瞇地送走他。--擺事實（事實勝于雄辯）
賣油翁技藝如何高超的根本原因是什么？原文回答--“我變無他，惟手熟爾”
總結課文
本文寫了怎樣一件事?說明了一個什么道理?--記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理，告訴我們做人要虛心，不能恃才自傲的道理。
這個道理讓我們在平時的生活學習中應該怎樣做？
板書設計：
陳堯咨 賣油翁
技藝 善射(十中八九) 善酌(自錢扎入而錢不濕） 態度 自矜 不顯（謙虛） 熟能生巧
性格 驕傲自大 從容不迫 恃才不傲
安敢輕吾射 我亦無他，惟手熟爾
作業：完成練習冊
徐明兵