學習小組是為大家提供合作、交流的平臺。是大家進行主動學習、參與競爭的有效形式。它充分體現學生是學習活動的主人，老師是學習活動的組織者、合作者。
二十一世紀是一個充滿激烈競爭的社會，有沒有合作的精神，有沒有強烈的競爭意識，是一個人成敗的關鍵。
學習小組就是培養大家合作學習與競爭的最佳舞臺。
一、 合作小組的組建：
1. 分組：按優、良、中、差生合理搭配，同時兼顧性別、視力、身高、特長等，保證各小組有各學科優秀學生，做到優勢與劣勢結合。
2. 小組長的選拔：
① 組長要有較強的責任心；②組長成績比較優秀；③組長要有較強的語言表達能力；④有一定的組織協調能力。
3. 展示積分：各組組長及時（每節課后、每天放學前）統計小組積分。
4. 班主任每周召開一次組長會議，一邊以便及時了解各組中的情況。
5. 各組長和副組長通力合作，起好模范帶頭作用。
6. 各組長盡力為組員解決一些學習中存在的問題。做些簡單的檢測工作。
二、 組內學生評價細則
1. 每個組準備考評本。
2. 考評共分五項：
① 課堂發言：發言一次積1分(正字畫一筆得一分)，得到老師的特殊表揚加2分；回答錯誤不加分。
② 課堂展示：展示一次加1分，展示錯誤不加分。
③ 組內討論：積極參與組內討論的，一節課加1分，表現比較突出的加2分，不積極不參與該項扣1分。
④ 完成任務：老師或組長分配的學習任務，及時完成加1分，不及時完成扣1分。
⑤ 違紀：在小組學習過程中，討論和問題無關的、注意力不夠集中的、違紀差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續兩天多次違紀的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。
組長選出最活躍和最不活躍的學生各一個，多的在每小組記錄本上表揚，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數的目標。
3. 學習表現最好，但是紀律最差的不能當選最優秀學生。
4. 組長每周一總結，找出本組學習問題，確定下周努力方向，并給表現最好的家長打電話報喜或者寫喜訊，同時給問題學生家長取得聯系，由班主任和家長溝通，取得家長的支持。
5. 每組表現最好的學生期末評優是加3分，第二名加上2分，第三名加上1分。
三、 獎勵辦法
1. 在全班評選一個優秀學習小組
2. 在單元測試，月考，其中，期末考試中，每次有進步的加1分，小組內有5人進步的小組成員各加一分，進步的同學加2分；退步的減一分，小組內有3人退步的小組成員各減1分，退步的同學減2分。
3. 小組學習評價標準：
① 組員課前準備充分，物品放置整齊，安靜等待上課，組長負責監督。
② 自主學習：主動、認真、投入地完成學習提綱要求的內容，并保持組內的安靜。
③ 交流討論：組內分工明確，討論積極主動、熱烈有序，有禮有節，達到了解決問題或產生新問題的目的，無亂扯搗蛋、高聲叫喊等不良現象發生。
④ 展示：參與積極主動，一周內各成員至少應有一次展示，講述或發言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。
⑤ 組內個成員尊重他人發言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后及時補充自己的想法。
⑥ 善于思考，能主動發現和提出問題，并有條理的表達思考過程。
⑦ 組內成員互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。
⑧ 每次課堂檢測均能在教室的指導下認真評改，并及時做好記載。
⑨ 組長和副組長安排組內學習活動，組內成員服從安排，聽從指揮。
⑩ 做到入室即靜：進入教室后，不管上課還是下課，學習風氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現象。
具體考核辦法：
1. 優秀學習小組：一組
2. 評定中分兩個等次：“最佳”和“優秀”
3. 分層方案：組長類；副組長類；組員類
4．名額：
最佳組長（1名）
最佳副組長（2名）
最佳組員（3名）
優秀組長（1名）
優秀副組長（2名）
優秀組員（3名）
班主任寄語：秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！
劉小紅