第一課時
一、初讀課文，把握以下內容
1.熟讀課文，注意文中“也”“而”的作用，讀準字音，讀對節奏，讀出感情。
2.借助注釋、工具書，試自主疏通文意；積累文言詞匯，掌握文中的成語。
3.整體感知文章內容；試體會文中作者的思想感情。
二、文學常識
歐陽修，字 ，號 ，晚年又號 ，北宋卓越的 、史學家，“唐宋八大家”之一。創作實績燦爛可觀，詩、詞、散文均為一時之冠。
六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”
唐宋八大家
韓愈 柳宗元 歐陽修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 王安石 曾鞏
三、字斟句酌
1.給下列字添加注音
滁（ ）壑（ ）瑯琊（ ）（ ）潺（ ）僧（ ）輒（ ）暝（ ）傴僂（ ）（ ）洌（ ）蔌（ ）弈（ ）觥籌（ ）（ ）翳（ ）
四、翻譯課文
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀
者，瑯琊也。山行六七里，漸聞 水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間
者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
作 亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客
來飲于此，飲少輒醉，而年又最 高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之
意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
第二課時
1、復習提問
2、翻譯課文
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝
暮也。野芳發而幽香，佳木 秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，
山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而 樂亦無窮也。
至于負者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，
往來而不絕者，滁人游 也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，
泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，
非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡
也。蒼然白 發，頹乎其中者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，
鳴聲上下，游人去而禽鳥樂 也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人
之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，
醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
2.解釋下列加點字的意思
1.環滁皆山也； 環： 2.望之蔚然而深秀者 蔚然： 秀：
3.瀉出于兩峰之間者 瀉： 4.翼然臨于泉上者 翼然： 臨：
5.名之者誰 名： 6.飲少輒醉 輒：
7.醉翁之意不在酒 意： 8.得之心而寓之酒也 寓：
9.云歸而巖穴暝 歸： 10.太守歸而賓客從也 歸： 從：
11.吾誰與歸 歸： 12.野芳發而幽香；佳木秀而繁陰 芳： 秀：
13.至于負者歌于途 負者： 14.休于樹 于：
15.山肴野蔌 肴： 蔌： 16.宴酣之樂 酣：
17.非絲非竹 絲： 竹： 18.弈者勝 弈：
19.觥籌交錯 觥： 籌： 20.頹然乎其間者 頹然： 乎：
21.樹林陰翳 翳：遮蓋。
22.鳴聲上下 上： 下： 23.太守謂誰 謂：
第三課時
一、學習目標
1. 掌握文中的實詞及“也”“于（乎）”“之”“而”等虛詞的意義及用法；積累文言知識。
3.理清文章脈絡，學習寫景、敘事、抒情相結合的寫法；感受文章意境美。
4.了解作者生平及其文學成就；學習作者身處逆境仍積極有為的人生態度。
合作探究
文章內容理解：《醉翁亭記》描寫了醉翁亭的秀麗環境和變化多姿的自然風光，并勾勒出一幅與民同樂的圖畫。前人說本文“句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守” 1、第四段中樂有哪三中情境？ 本段中“樂”的三種情境是“一、禽鳥之 樂；二、游人 之樂；三、太守之 樂。 2、下列句中的“樂”字的含義分別是什么？
然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知太守之樂，而不知太守之樂其樂也。 （樂趣 樂趣 樂趣 以……為樂 快樂） 3、怎樣寫樂-----醉的？（與民同樂） ①亭周環境 環滁皆山---瑯玡山---泉釀--醉翁亭 ②亭由名 作亭者--名之者--命名之意 ③ 寫景：朝暮之景--四時之景--樂無窮 ④游 滁人游--太守宴--眾賓歡--太守醉 ⑤歸去：太守歸而賓客從--游人去，禽鳥樂 ⑥點題：太守之樂其樂
4、本文以“樂”為線索， 作者是怎樣步步深入、表現“與民同樂”的 主旨的？
5、本文都寫了誰的樂？
6、第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前寫好嗎？
滁人游說明百姓和樂，太守才能盡情享受這“山水之樂”，體現了文章“與民同樂”的主旨。 6、你從滁州百姓之樂中間有沒有感受到太守之樂？如何理解太守的“樂其樂”？
滁人歡樂情形全是從太守眼中看出的。“滁人游”有歌聲和呼應聲，有老人和孩子，百姓興高采烈出游，可見他們生活安定富足，這是與太守的勵精圖治有直接關系的。太守是為此而樂。能與民同樂，也是他的政治理想。 7、作者自號醉翁，以醉翁的形象出現在我們面前，如何看待他的醉？他的“醉”與“樂”之間有什么樣的聯系？“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，縱情林木，醉意山水，這是作者的真意。他的“醉”與“樂”是統一的：“醉”是表象，“樂”是實質，寫“醉”是為了寫“樂”。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，更在于“樂民之樂也”（與民同樂）。
宋仁宗慶歷五年，范仲淹等推行“慶歷新政”失敗，相繼被貶職。歐陽修因上書為他們辯護，也被貶職為滁州知州。“慶歷新政”的失敗，使北宋喪失了一次變法圖強的機會。歐陽修以寬和仁愛之心“與民同樂”，體現了儒家的傳統思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，更在乎“與民同樂”。
8、文中現在還在用的成語 醉翁之意不在酒 水落石出 觥籌交錯 9、全文的主旨是：與民同樂。“樂”字貫穿全文。
10.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
①、醉翁亭命名的緣由是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。
②、解釋“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。
③、寫山間早晨景色的句子是：日出而林霏開；
④、寫山間傍晚景色的句子是：云歸而巖穴暝；
⑤、寫春景的句子是：野芳發而幽香；
⑥、寫夏景的句子是：佳木秀而繁陰；
⑦、寫秋景的句子是：風霜高潔；
⑧、寫冬景的句子是：水落而石出者；
⑨、第三段寫游瑯琊山的情形，一共寫了四個場面：
1 ⑩、表現本文主旨的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
⑾、表現禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。
⑿、照應“頹然乎其間者，太守醉也”的句子是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最⒀、從句子“水落而石出者”中找出一個成語：水落石出。
⒁、“醉翁之意不在酒”現在通常用來表示什么意思？ 本意不在此，而在別的方面。
⒂、太守之樂其樂中的太守的“樂”是指什么？ “寄情山水之樂，與民同樂之樂。”
⒃、對聯：歐陽修與百姓同樂，范仲淹以天下為憂。
【課堂達標】
一、解釋下列句中加點的詞。(5分)
名之者誰 之： 晦明變化 晦：
游人去而禽鳥樂也 去： 臨溪而漁 漁：
醒能述以文者 以： 而樂亦無窮也 窮：
野芳發而幽香 發： 傴僂提攜 提攜：
已而夕陽在山 已而： 得之心而寓之酒也 寓：
二、 將下面句子翻譯成現代漢語。 （3分）
1.野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
2.蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
3.醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
三、下列句子朗讀停頓不正確的一項（1分）( )
A.環滁/皆山也 B.而樂/亦無窮也 C.負者/歌于途 D.太守歸而/賓客從也
四、填空題（6分）
1. 《醉翁亭記》是宋代散文名篇，歷來被視為歐陽修代表作之一，雖題為“醉翁亭記”，但用于正面描寫醉翁亭的卻又只有六個字，這六個字是“ ”
2.文中有句話奠定了全文抒情的基調，后成為千古名句，這句話是：
3.文中照應“飲少輒醉，而年又最高”的句子是：
， ， 。
4. “樂亦無窮”的原因是什么：
5. 文中“傴僂提攜”所指的兩類人是 ，在《桃花源記》一文中則是用“ ”來指代。
6. 歐陽修的《醉翁亭記》中形容眾賓客飲酒的歡樂場面的成語是：
7. 將“醉”與“樂”統一起來，揭示文章主旨的句子是：
8. 當我們說某人做一件事，其真實目的并不在此的時候，常化用《醉翁亭記》中的名句：“ ”
五、歐陽修自號為“六一居士”。所謂“六一” ，即藏書一萬卷、集錄金石遺文一千卷、一壺酒、一張琴、一局棋、一醉翁。結合本文的學習，談談作者的思想性格特點。(2分)
六、歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。（3分）
【鞏固練習】
1.下列加點詞理解錯誤的一項是（3分）( )
A.作亭者誰(… …的人) B.山間之四時也(的)
C.行者休于樹(從) D.頹然乎其間者(他們，他們的)
2.解釋下面各句中的加點詞語（18分）
①歸 a.云歸而巖穴暝（ ）b.太守歸而賓客從也（ ）
c.微斯人，吾誰與歸（ ）d.完璧歸趙（ ）
②樂 a.山水之樂（ ）b.太守之樂其樂（ ）
c.聞水聲，如鳴佩環，心樂之（ ）d.有朋自遠方來，不亦樂乎（ ）
③名 a.名之者誰（ ）b.有仙則名（ ）
c.卷卷有爺名（ ）d. 不能名其一處（ ）
閻春平