學習目標：
1．有感情地朗讀、背誦課文。
2．理解積累一些文言實詞。
3、掌握課文內容，理解作者寄托的思想感情
學習重點：了解常用的文言知識，如“詞類活用”“一詞多義”等
知識鏈接:
（1）了解作者： 陶淵明，名潛，字元亮，別號“五柳先生”，東晉偉大詩人。后人稱靖節先生。
他所作的詩文，內容多描寫農村生活，表現了優美的自然風光，抒發他熱愛田園生活、樂于和農民來往和不愿與統治者同流合污的高尚感情；但也包含了樂天知命、消極適世的因素。開創了文學上的“田園詩派”。
（2）背景 ： 東晉王朝極端腐敗，軍閥連年混戰，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。
（3）解題： 《桃花源記》是《桃花源詩》的小序，詩和序的內容是一致的，序又可以看成是對詩的說明，用客觀記敘的方法，有人物、環境、和故事情節。
一、誦讀課文
1、聽范讀（一讀）
要求：聽范讀的時候聽準字音，斷句，盡量模仿默讀。并讀準下列加點字的音：
豁（ ）然開朗 屋舍儼（ ）然 阡陌（ ）（ ）交通
黃發垂髫（ ） 及郡下（ ） 詣太守（ ） 與外人間隔（ ）
劉子驥（ ） 便要（ ）還家 邑（ ）人 詣（ ）太守
2、學生自讀課文（二讀）
要求：自由朗讀，放開聲音，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，要讀出節奏。
3、全班齊讀課文（三讀），嘗試背誦課文。
二、掌握以下重點的字詞句意思。
（1）．古今異義詞：
鮮美 句子： 古義： 今義：
交通 句子 ： 古義： 今義：
妻子 句子： 古義： 今義：
絕境 句子： 古義： 今義：
無論 句子： 古義： 今義 ：
不足 句子： 古義： 今義：
（2）.一詞多義
舍： 便舍船（ ） 屋舍儼然 （ ）
尋： 尋向所志（ ） 尋病終 （ ）
志： 處處志之（ ） 尋向所志（ ）
（3）通假字 便邀還家 通 ， 。
（4）把下列句子譯成現代漢語。
阡陌交通，雞犬相聞。
黃發垂髫，并怡然自樂。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
不足為外人道也。
三、再讀課文，疏通文意。整體感知。
要求：結合課下注釋，疏通全文文意，本文講述的是一個怎樣的故事？故事的敘事線索是什么？
第二課時
根據故事的線索，可把本文分成幾個層次？思考每層寫了什么內容？
第一部分（第1節）：寫
第二部分（第2～3節）：寫
第三部分（第4節）：寫
第四部分（第5節）：寫
二 、問題探究
1、漁人怎樣發現桃花林？為什么會甚異之？這一段在文中起什么作用？
2、漁人在桃花源中見到一幅怎樣的畫面？
3、漁人至桃花村，村人對漁人有什么反應？反映了桃花源怎樣的社會風氣？ 4、 “此人一一為具言所聞，皆嘆惋”漁人說了些什么？為什么皆嘆惋？
5、漁人偶遇桃花源， “處處志之”，但最終“尋向所志”，“遂迷，不復得路” 這樣寫的目的是什么？寄寓了作者怎樣的思想？
三、體會思想主旨： 結合作者的經歷及當時的創作背景，談一談理解作者為什么要虛構一個不存在的“世外桃源”。
當堂檢測
一、文學常識考查
1、本文的作者是著名詩人________，名____，字___， （朝代）人，生活在戰亂頻繁的。文章虛構了一個______________________的世外桃源，描繪了一幅 的生活圖景，反映了廣大人民____________________的愿望。
2、《桃花源記》以__________________________________為線索，按照________桃源，________桃源，________桃源的順序來敘述了漁人的所見所聞，層次清晰。
3、文中描寫桃源美好的自然環境的句子是： 。
體現祥和安樂的社會環境的句子是： 。
二、閱讀語段，回答文后題目。
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。
1．解釋文中加點的詞語。
①緣： ②儼然：
2．用現代漢語翻譯文段下列語句。
①漁人甚異之：
②林盡水源：
③有良田美池桑竹之屬：
3．指出這段文字中的三個成語
1 2 3
4．末句中“黃發垂髫”用的修辭方法是（ ）
A 比喻 B 夸張 C 借代 D 對比
5.文中能體現“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的詞語是：
6.“黃發垂髫”分別指代什么人？“黃發垂髫”展現出一幅怎樣的生活圖景？
7．第２段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？
: 8．這段文字著重寫的是什么？由此表現了作者怎樣的思想感情？
二、閱讀文段，然后做題。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
1．解釋下面句中加點字詞的的含義。
（1）有良田、美池、桑竹之屬
（2）悉如外人
（3）余人各復延至其家
2．下面加點詞的意思和現代漢語相同的一項是 （ ）
A．仿佛若有光 B．阡陌交通，雞犬相聞
C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏、晉
3．用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）黃發垂髫，并怡然自樂。
譯文：
（2）此人一一為具言所聞。
譯文：
4．“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們 的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為
。
5．世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？
答：
。
陸樹仁