黃玉峰（上海市語文特級教師）
作文最難能的是“真情流露”，“文理自然”。如蘇東坡所言：行云流水，初無定質(zhì)，行于所當(dāng)行，止于所不可不止。這也正是近年來高考語文作文閱卷標準的新趨勢。
就題目本身來看，2011年上海高考語文作文題深淺皆宜，大小由之。同時列出兩句截然相反的名言，意在打破盲從偏信，引導(dǎo)辯證、獨立性的思考。這篇文章能不能寫得一氣呵成，揮灑自如，正是學(xué)生眼界與境界的試金石。
心中有數(shù)，下筆成章。寫好此文，必須弄清“會過去”、“不會過去”所指。其背后隱含著這樣幾組關(guān)系：暫時和永恒，現(xiàn)象和本質(zhì)，物質(zhì)和精神，本和末。現(xiàn)象的、物質(zhì)的東西往往如過眼煙云，是“末”；而相對地，本質(zhì)的、精神的東西是“本”，往往得以永恒，且時時重演。下筆前要做好事實判斷和價值判斷：哪些是會過去的，哪些不會過去，為什么？哪些應(yīng)該讓它過去，哪些必須永遠記住，也要寫出為什么？
在思路清晰的前提下，最好把抽象的道理具體化。可從自己最熟悉、最有感想的地方切入。既可談個人的失敗與成功、榮譽與恥辱，也可議論國家的災(zāi)難與振興，可寫范圍很廣。所以拿到題目首先不要去想我用什么形式寫，如何湊滿“三段”。先想的應(yīng)該是對于這個問題我應(yīng)該怎么對待，從什么角度去講。只要是發(fā)自真心的關(guān)懷流露，不但自己寫得酣暢淋漓，閱卷老師讀來也暢達無礙，分數(shù)自然不會低。
具體的寫作手法并無一定拘束。可平均使用力量；也可側(cè)重一面談，自然點到另一面；也可以明談一面，隱談另一面。但如果大談一面而不顧及另一面，就不妥當(dāng)。
這里點評的幾篇例文都是說理具體形象的好文章。這幾位作者的共同點是，讀書多、見識廣，思路清晰，富有人文關(guān)懷，沒有“假大空”、“湊抄套”的痕跡。
現(xiàn)在，有些人，甚至某些教師誤以為應(yīng)付高考只要有一個套路幾個模式便可當(dāng)萬金油，像什么三段式，什么開頭如何，結(jié)尾如何等等。其實這樣的作派不但桎梏了文章思路，不利于學(xué)生精神成人，在高考中也不可能得到閱卷教師的青睞。
近年來，有關(guān)部門開始對高考閱卷老師進行培訓(xùn)，正在努力糾正那種一門心思為考高分而不下真功夫，只擺花架子的“套中文”，以提升考試的公正公平、信度與效度，力求以正確的導(dǎo)向打斷模式化訓(xùn)練惡性循環(huán)的鏈條，剎住僵化刻板投機取巧的學(xué)風(fēng)。而今，閱卷的公正性正向著健康的方向發(fā)展。
文到自如分自高。愿教師與同學(xué)們的日常作文訓(xùn)練應(yīng)勢而變，重視讀書積累，修煉自我，鼓勵說真話、講真理、抒真情。這才能在根本上取勝于考場，才能真正成為有用之材。如此，則國家幸甚，民族幸甚！
彭敏