教學要求：
1． 通過閱讀，使學生認識到“貪得無厭”是愚蠢的，是不會得到幸福的。
2． 理解國王思想變化的句子，找出國王感情變化的詞語，體會作者有層次地反映人物感情變化的寫法。
3． 會讀會寫會默本課的生字，會講本課新詞的意思。
4． 摘錄描寫天氣好、花朵美的詞語。
重點難點：
重點--理解國王的兩次說話，找出國王感情變化的詞語。
難點--聯系課文討論“什么是幸福。”
教具準備：投影片
教學時間：2課時。
教學過程：
第一課時
課時要求：
1． 初讀課文，了解大意。
2． 掌握生字新詞。
一、 引題。
1． 板書課題：*8、點金術。
2． “術”是什么意思？（技藝、技術。）
3． 誰能說說課題的意思？（點金的技術或本領。）
二、 初讀課文。
1． 教師范讀，學生聽清字音，標上小節號。
2． 輕聲讀課文，運用學過的方法，理解新詞的意思。
3． 指名分小節朗讀課文。
4． 針對生字新詞質疑提問，大家交流討論。
三、 指導分段。
1． 讀最后一小節，想：這個教訓指什么？課文哪幾小節介紹了這個教訓？
2． 分段：一、第一小節。
二、第二到第十小節。
三、第十一小節。
四、 學習第一小節。
1． 齊讀第一小節，想想：麥得斯是個怎樣的國王？（貪財，讀的時候重音應該落在“最”。）
2． 想想，為什么這個故事的主角是個國王？
五、 指導自學2--10小節。
1．自由讀課文2--3小節，思考填空：麥得斯 ，是因為 。
2．分小組分小節讀課文，交流答案。（麥得斯心花怒放，是因為他已獲得了神靈賜給他的點金術，接觸到的一切都會變成金子。或：麥得斯心花怒放，是因為他將成為世界上最富有、最幸福的人了。）
3． 你從中知道了麥得斯對幸福是怎么理解的？（他認為人越是富有就越是能獲得幸福，所以他很高興。）
4． 國王是怎么心花怒放的？會說些什么？想些什么？表演第三小節。
5． 齊讀1--3小節。
作業布置：1、抄寫生字新詞。
2、熟讀課文。
第二課時
課時要求：
通過理解國王思想、感情變化的詞句，懂得“貪得無厭”是愚蠢的，是不會得到幸福的。
一、 復習引入。
1． 齊讀課文2--3小節。
2． 出示填空：麥得斯 ，是因為 。
二、 深入理解。
1． 默讀2--10小節，圈出句子中寫國王感情變化的詞語。
2． 交流填空：麥得斯 ，是因為 。
3． 想想國王為什么會有這樣的變化？小組討論。
4． 交流。
5． 如果國王不立刻醒悟，還會發生什么事呢？（讓學生想象“貪得無厭”的下場。）
6． 分小節有感情朗讀，說說哪些地方重讀，為什么？
7． 國王最后懂得了什么？他為什么說自己是愚蠢的？（因為他從自己的親生經歷懂得有許多東西是用金子買不到的，金子是換不到幸福的。）
三、 總結全文。
1． 有感情齊讀全文。
2． 聯系課文內容說說“什么是幸福”？
3． 摘錄課文中描寫天氣好、花朵美的詞語。
四、 作業：
1． 完成練習冊。
2． 找出反義詞：
喜歡-- 痛苦-- 愚蠢--
3． 找出近義詞：
教訓-- 立刻-- 富有--
板書設計：
心花怒放--高興--掃興--悶悶不樂--痛苦
（貪得無厭--得不到幸福）