“深刻”是高考作文發(fā)展等級“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新”四個要求之一，旨在強(qiáng)調(diào)文章內(nèi)容的“四性”：哲理性、獨創(chuàng)性、邏輯性和啟發(fā)性。它要求文章有豐富的情感和開闊的視野，富含厚實的思想和文化沉淀，能啟迪人生，塑造心靈。
怎樣使記敘文的內(nèi)容深刻呢？現(xiàn)從以下五個方面來談。
一， 立意要高遠(yuǎn)。
一篇好的記敘文章，其主題必須有啟發(fā)作用，必須有超越一般的見解和眼光。如2001年全國卷高考滿分作文《赤兔之死》在立意上就高人一籌：
赤兔馬泣曰：“吾常慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損齊白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己者死，人為誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”
以“誠信”這一話題來立意，考生一般容易停留在“誠信是人的美德”、“誠信是做人之本”、“誠信是事業(yè)成功之本”這些著眼點上，而《赤兔之死》一文的作者獨將誠信提到“人的生存之本”的高度，境界之高，見解之深，令其它文章難以企及。
又如09年湖南卷滿分作文《踮起腳尖》：
“今天又是中秋節(jié)，他已經(jīng)50多年沒回來了。”姥姥踮起腳尖站在門檻旁，又在重復(fù)著她每年的今天都會說的話了。我聽這句話也聽了十多年了，看到她一步步從充滿希望到失望，如今，她顯然已經(jīng)絕望了，卻仍然強(qiáng)迫自己相信，他還會回來。
他，指的是我姥爺。姥姥常對我們說姥爺個兒很大，皮膚很白，很有看相，只可惜結(jié)婚第二年，他跟國民黨軍一起到臺灣去了，之后一直沒有音訊。聽爺爺說，他也沒見過姥爺，所以姥爺對于我們家庭的每一個人來說都幾乎是位可有可無的人物。只有姥姥，每天把他念在嘴里，掛在心上，想在夢中。這么多年來她踮起腳尖，日盼夜盼，結(jié)果卻是希望越大失望越大。
本文以短短的篇幅，揭示了國家不能統(tǒng)一給普通家庭帶來的苦難，深刻地反映了海峽兩岸人民“踮起腳尖”盼家人團(tuán)聚、祖國統(tǒng)一這一時代主題，拓寬了文題的內(nèi)涵，以一個家庭來反映整個民族幾十年的苦痛，立意堪稱高遠(yuǎn)。
二．主題要新穎。
王夫之先生說：“意猶帥也！”這里的“意”就是文章的主題。思想內(nèi)容深刻的文章，必須突出主題的新穎性。如07年湖南卷滿分作文《詩意地生活》：
我不知道，爺爺奶奶是否也有愛情，也懂得愛情。奶奶曾告訴我，她是別人介紹給爺爺?shù)摹Ｒ苍S一開始，他們之間是什么也沒有的。可是在時間的磨礪下，在相互的依賴與信任里，他們之間的感情卻是超越了愛情的。有一次，爺爺很突然地病了，病得很重，奶奶背著爺爺偷偷流淚，我安慰她沒事的，爺爺會好的。可是她說了一句話，讓我?guī)缀鯚釡I盈眶。她說：“要是老頭子死了，那我就隨他一起去。”從那次以后，奶奶對爺爺就更是照顧得無微不至。我從那時起，才知道，原來這世間真有永恒的存在。
我時常望著爺爺奶奶夫唱婦隨的身影想，真正詩意的生活，就該是這樣的吧，詩意，就在最平凡的生活里呀！
說到詩意，通常會想到 “采菊東籬下，悠然見南山”、“面朝大海，春暖花開”、 “我輕輕地招手，作別西天的云彩”等文人雅士的詩情；;通常會想到藍(lán)天的曠遠(yuǎn)，白云的飄逸，江海的奔騰，溪流的秀美等畫意。然而本文的作者卻獨辟蹊徑，以爺爺奶奶的普通生活來表現(xiàn)“詩意，就在最平凡的生活里”的主題。于樸實中見詩意，平凡中見新奇。
三． 選材要“以小見大”。
在寫作中，有些題目范圍很大，內(nèi)容很抽象。如泛泛而寫，會失之膚淺，顯得不深入。宜采用“以小見大”的方法，化大為小，化面為點，從小處切入，抓住具有概括性、典型性的小事或場景，以有限的容量，表現(xiàn)深刻豐富的內(nèi)蘊和思想。如09年湖南卷高考滿分作文《踮起腳尖》：
門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。
過了好一會兒，才慢慢的聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。
我能感受到她正踮著腳尖向我走來。
沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。“又踹了被子！”
母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……
自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。
拉過被子蒙住頭，我強(qiáng)忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行的滑落。、 這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道濕了一大片。
通常寫父母的愛都是從大處著眼，大都寫如何關(guān)心孩子生活上的衣食住行、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步等等。而本文作者僅僅抓住“踮起腳尖”這一小小的動作，于細(xì)微處見愛心，將父母之愛表現(xiàn)得既真摯又深刻。
四． 細(xì)節(jié)描寫要生動、細(xì)致。
記敘文最忌平鋪直敘，必須學(xué)會生動細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫。要想細(xì)節(jié)描寫生動，就要學(xué)會寓情于事，寓情于物，用細(xì)節(jié)展示人物的精神面貌，傳達(dá)人物的真情。而細(xì)節(jié)描寫又離不開運用各種藝術(shù)手法。如02年全國卷滿分作文《昭君的選擇》：
迷茫的燈光下，一只單薄的幼蛾一頭栽在燈焰上，發(fā)出“噼里啪啦”的爆鳴聲。昭君拔下玉釵，挑弄燈芯，試圖將蛾兒救出來。
就在這時，傳來和親的消息。像春日里的第一聲驚雷，在死一般的后宮炸開了。
“啪”，玉釵落地，斷為兩截，昭君的手劇烈地顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉(zhuǎn)的火焰中狂亂地掙扎著，終于，像離弦的箭一般，沖出火海。
烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，卻沒有壓垮她不屈的心靈。在生之涯，死之角，幼小的心靈發(fā)出對生的呼喚，爆發(fā)出無窮的力量，讓她從壓迫、死亡中振翅飛出。
昭君震驚了，若有所思地看著蛾兒，看著她越飛越遠(yuǎn)，飛出圍墻，飛出重重封鎖，飛向遙遠(yuǎn)的自己的天地。
在這段文字中，作者運用想象和象征等表現(xiàn)手法，通過一系列動作、心理描寫，生動地展示了昭君和番前的心路歷程：無眠之夜，昭君愁緒滿腔，拔釵救出蛾兒。細(xì)節(jié)描寫十分傳神，具有深遠(yuǎn)的象征意義。因為寓情于事，用細(xì)節(jié)表現(xiàn)了真情，文章產(chǎn)生了震人心魄的效果。
五． 抒情、議論要滲透哲理。
記敘文在事件的敘述過程中，隨著事件的展開，適時地進(jìn)行抒情、議論，不動聲色地將文章的主旨和作者的深情、感悟滲透融會在敘事之中，讓讀者自己去體味、思考。這樣，既突出了文題，強(qiáng)化了主旨，更升華了文章主題。如09年湖南卷滿分作文《踮起腳尖》的結(jié)尾：
男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我還有什么要感到生氣呢？
朱自清有父親的背影，史鐵柱(生)有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！
父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。
踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！
在敘事完成后，作者適時地抒情、議論，在樸素敘述中加大感情容量，在自我感悟中高揚人性之美，在橫向類比中融進(jìn)豐厚底蘊，在理性思辨中閃爍哲理光輝。將“踮起腳尖”這一小小舉動升華到骨肉親情的制高點，使主題更富有深意，進(jìn)一步增強(qiáng)文章的感染力。
鄧光偉