學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．概述四個(gè)場(chǎng)面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。
2．學(xué)習(xí)通篇為喻進(jìn)行說理的寫作方法。
3．探究作者的創(chuàng)作意圖，表達(dá)什么意念，肯定或贊揚(yáng)什么精神。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
【鏈接材料】--作者簡(jiǎn)介。勃蘭兌斯(Georg Morris Cohen Brandes，1842-1927)，丹麥文學(xué)批評(píng)家．文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學(xué)攻讀法律、哲學(xué)、美學(xué)，受黑格爾影響較深。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國(guó)結(jié)識(shí)了泰納（丹納）。1871年回國(guó)在哥本哈根大學(xué)任教，講授《十九世紀(jì)文學(xué)主流》。這部巨著共6卷，即《流亡文學(xué)》《德國(guó)的浪漫派》《法國(guó)的反動(dòng)》《英國(guó)的自然主義》《法國(guó)浪漫派》和《青年德意志》，評(píng)論了拿破侖稱帝前后到1848年法．德．英6個(gè)主要文學(xué)流派的作家，如史雷格爾兄弟．霍夫曼．夏多布里昂、拉馬丁、雨果、拜倫．喬治桑、巴爾扎克、斯丹達(dá)爾（司湯達(dá)）、梅里美、海涅、維爾特等。巨著基本上運(yùn)用泰納的種族、環(huán)境、時(shí)代三因素決定論來(lái)研究文學(xué)發(fā)展史，同時(shí)也注重作家的生平和心理狀態(tài)。1890年出版，轟動(dòng)了丹麥思想界，也受到教會(huì)的猛烈攻擊。作者被迫到柏林寄居7年。重要著作還有1888年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國(guó)印象記》等。
1、生字注音
陷阱（ ） 瞭（ ）望 瞻（ ）望 忙碌（ ） 撒（ ）旦 攫（ ）取
充沛（ ） 鮭（ ）魚 停滯（ ） 臆（ ）測(cè) 饋贈(zèng)（ ）（ ）
2、詞語(yǔ)積累
粉身碎骨：身體粉碎（多指為了某種目的而喪生）。 瞭望：登高遠(yuǎn)望。
賞心悅目：指因欣賞美好的情景而心情舒暢。 瞻望：往遠(yuǎn)處看，往將來(lái)看。
樂此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。
撒旦：圣經(jīng)故事中的魔鬼。原為上帝的使者，后妄想與上帝比高下而被貶墮落。
救世主：基督教徒對(duì)耶穌基督的尊稱。該教相信，世人都有罪，且無(wú)力自救；耶穌是上帝的兒子，為拯救人類而降世。
攫取：掠奪。 充沛：充足而旺盛。
鮭魚：魚類的一種，呈紡錘形，鱗細(xì)而圓。 增益：增加，增添。
停滯：因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。 臆測(cè)：主觀的推測(cè)。
饋贈(zèng)：贈(zèng)送（禮品）。 沙漏計(jì)：古代一種用以計(jì)時(shí)的儀器。
二、探究展示：
1、理清思路--給文章分層并寫出大意。
2、“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來(lái)似乎都是相同的。”為什么說都是相同的？
3、“從精神上來(lái)說，他們是停留在同一個(gè)地方。”這話是什么意思？
4、在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取的人具有怎樣的性格特點(diǎn)？
5、“那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì)，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動(dòng)。”“一只可愛的手”指什么?沙漏計(jì)為什么會(huì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)？
6、作者描述這些人群，肯定或贊揚(yáng)了什么精神？
7、挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場(chǎng)勞作的三種人各是什么樣的人？同學(xué)們希望自己成為哪一類人呢？
三、練習(xí)反饋：
身 為 女 孩
周 慧
經(jīng)常有這樣的教導(dǎo):身為女孩,就應(yīng)該有女孩的樣.哦,女孩是什么模樣?
女孩子慵慵弱弱,平平淡淡,安份守己,文靜溫雅與男孩子冒冒失失、風(fēng)風(fēng)火火的性格形成鮮明的對(duì)比。女孩有女孩的風(fēng)格，做女孩是一種驕傲。
女孩構(gòu)成五彩繽紛的世界，愛哭就哭，想笑就笑，她們聰明伶俐，討人喜歡，美麗活潑、開朗，猶如精靈，又猶如變幻無(wú)窮的云彩。
女孩是一道風(fēng)景，是雨后彩虹映襯的開空，點(diǎn)染初春的綠原，月影下優(yōu)雅綽約的倩影；藍(lán)天大海上的一葉隨風(fēng)帆，蒼穹下一只自由高飛的嬌燕，開邊一抹鮮紅的朝霞，夏夜長(zhǎng)空一顆閃亮的星星，花香般裊裊吹起的微風(fēng)……她們構(gòu)成一道溫馨柔美的風(fēng)景。
女孩是一首詩(shī)，春風(fēng)般的溫柔；夏雨般的朦朧；秋意般的矜持；冬雪般的潔白。柔如水，輕若風(fēng)。若想尋找綠林草地，化冰為水的柳條般的情感，不妨走入這首詩(shī)里來(lái)，不過當(dāng)心，這令人癡迷的芬芳會(huì)醉倒你！
女孩是各種各樣的味道，甜滋滋，酸溜溜，嬌滴滴，羞答答，有著醇酒般香甜的微笑；有著粉墨登場(chǎng)時(shí)滑稽的扮相，另有一番酸的情調(diào)，有著嬌得千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶半琵琶半遮面的姿態(tài)。這些能攪亂你心的漣漪。
女孩是一支輕音樂；一首悠揚(yáng)的歌；一幅浪漫的畫；是和煦的陽(yáng)光下幽香的花叢中含苞吐蕊的艷影。總是愛，愛編織多彩的夢(mèng)，愛想入非非，愛把一切向往托給藍(lán)天白云和海水沙灘。
自然，女孩也有理不清，訴不完的傷感；為瓊瑤、岑凱倫筆下死去活來(lái)的愛，為莫名的淡淡的憂傷，為某種沖動(dòng)喚起的激情，為所有值得傷感的事而傷感。
今天的女孩，生活在充滿陽(yáng)光的世界里，她們愛學(xué)習(xí)，愛工作，也愛打扮，愛趕時(shí)髦。她們擁有推動(dòng)星球的力量，擁有艱苦創(chuàng)業(yè)打天下的逞強(qiáng)好勝的雄心，她們是生活在廣闊天空下的驕傲的女孩！
女孩是這樣的天真浪漫，溫情脈脈，情趣盎然。
哈，做女孩竟是這樣妙不可言！！！
1．第三自然段中，把女孩的 比作“精靈”，把女孩的
比作“變幻無(wú)窮的云彩”。
2．“經(jīng)常有這樣的教導(dǎo):身為女孩,就應(yīng)該有女孩的樣”這應(yīng)該是父母或長(zhǎng)輩教導(dǎo)女孩的話語(yǔ)，在父母和長(zhǎng)輩的心中，女孩應(yīng)該是什么樣的？
3．“做女孩竟是這樣妙不可言！”做女孩“妙”在何處？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以概括。
4．你覺得身為男孩好，還是身為女孩好？請(qǐng)你仿照文章畫橫線的語(yǔ)句，用比喻的修辭方法，寫一段話，介紹你們男孩或女孩。（40字以上，有文采，不得抄用文中語(yǔ)句）
羅有志