課時安排： 第二課時
設(shè)計(jì)： 審核： 主審：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、細(xì)心揣摩景物描寫的妙處，提高自己的描寫能力
2、 培養(yǎng)合作探究的能力
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
揣摩景物描寫的妙處。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)景物描寫的方法
四、學(xué)習(xí)過程：
(一）課堂探究
1、畫出文中景物描寫的句子讀一讀。
2、體味下列景物描寫的作用。（景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強(qiáng)抒情韻味的作用）
①他“只穿一條蘭色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙”，像是“老了的魚鷹”。
②“一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。”
③“鮮敕的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。”
④“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。”
⑤“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。”從這句話里，你能感受到當(dāng)時蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？
⑥“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。”請你結(jié)合上下文談?wù)剬@句話的理解，并說說“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？
（二）拓展延伸
敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？
反饋檢測
一.整體把握
1.《蘆花蕩》的體裁是小說，小說的三要素是環(huán)境、情節(jié)、人物。其中前兩者是為塑造人物服務(wù)的。本文描寫的蘆花蕩環(huán)境的主要特點(diǎn)是 。文中許多如詩如畫的景物描寫是與表現(xiàn)人物的 等性格相一致的。
2.本文概括介紹老頭子的文字是第 段至第 段，分別介紹了老頭子的 、 、 及 ，具有傳奇色彩。
3.本文的主要故事情節(jié)是 和 ，其中 者更具有傳奇色彩。
4.本文表現(xiàn)老頭子的性格主要運(yùn)用了哪些描寫方法？
二.片段閱讀
(一)
老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃瑒冎徟睿瑓s慢慢地沖著這里來了。
小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，，卜船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。
老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。
5．用一句話概括上文的故事情節(jié)。
6．“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?
7．文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?
8．這幾段文字寫老頭子主要運(yùn)用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?
9．“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點(diǎn)詞“找”用得妙，為什么?
10．寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”?
（二）
夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一南個從遠(yuǎn)方趕來的干部。
撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。
〖老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。〗
老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。
因?yàn)樗瑪橙说脑竿蜎]有達(dá)到。
每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來，敵人發(fā)了愁。
11．選文第一段是什么描寫，有什么作用?
12．文中加點(diǎn)的“敵人的愿望”指什么？
13．文中劃線的句子表現(xiàn)了老頭子什么性格?
14．選文寫老頭子的英雄性格主要表現(xiàn)在什么上?用自己的話概括。
15．請?jiān)谶x文中畫出“老頭子過于自信和自尊”的語句，并且說說這句話在文中的作用是什么?
16．概括選文的內(nèi)容
17．加〖 〗的段落對人物進(jìn)行了什么描寫?表現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)?
三．拓展閱讀
采蒲臺的葦
孫犁
我到了白洋淀，第一個印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合得是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。
我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大頭栽因?yàn)樯住⒏叽螅嘤脕砜椥』ㄟ叺目幌徽菀驗(yàn)橛泄切裕瑒t多用來鋪房；白毛子只有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚用。
我來得早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想像假如是五月，那會是葦?shù)氖澜纭?/p>
在村里是一垛垛打下來的葦，它們?nèi)犴樀卦趮D女們的手里翻動。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來，人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息，和無數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。
這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。
最好的葦出在采蒲臺。一次，在采蒲臺，十幾個干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對著等待收割的大葦塘。
敵人要搜。干部們有的帶著槍，認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時候，干部又順手把孩子遞給女人……十二個女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個，愛是一個，智能是一個。
槍掩護(hù)過去了，闖過了一關(guān)。這時，一個四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“沒有!”敵人砍斷他半邊脖子，又問：
“你的八路?”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是！”“你村的八路大大的!”“沒有!”
婦女們?nèi)滩蛔。齻円积R沙著嗓子喊：“沒有!沒有!”
敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)!
“沒有!沒有!”
這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡短有力的話吧！
1947年3月
18、“人和葦結(jié)合得是那么緊”主要體現(xiàn)在哪些地方？請具體回答。
19．選文的對話有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了采蒲臺人什么樣的性格？
20．“仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個。”分析這句話的意思以及這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
仇恨是一個：
愛是一個：
智慧是一個：
作者的感情：
21．如何理解“血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)！”這句話？
22．抗日戰(zhàn)爭雖已遠(yuǎn)去，當(dāng)你看到這如歌如泣的故事時，有些什么感受？
答案：
課堂探究：
1、 找句子 略
2、 景物描寫的作用
①他“只穿一條蘭色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙”，像是“老了的魚鷹”。
這是形貌的描寫，點(diǎn)出老人矍鑠干練的內(nèi)在氣質(zhì)。
②“一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。”
比喻手法，體現(xiàn)出老頭子的英勇、干練。
③“鮮敕的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。”
語言清新雋永，柔婉秀美，富有詩情畫意。
④“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。”
擬人手法，把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量。
⑤“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。”從這句話里，你能感受到當(dāng)時蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？
說明當(dāng)時蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴(yán)密的封鎖中。
⑥“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。”請你結(jié)合上下文談?wù)剬@句話的理解，并說說“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？
意思是，面對兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護(hù)，葦子儼然成了抗日利器。“狠狠”一詞形象的表達(dá)了抗日軍民對日寇的仇恨。
反饋檢測：
一.1.富有詩情畫意（充滿水鄉(xiāng)氣息，雅致雋永）；愛憎分明、智勇雙全以及過于自尊自信。
2.第2段、第8段、外貌、工作范圍、性格及工作業(yè)績。
3.護(hù)送女孩、痛擊鬼子、后。
4.外貌描寫、語言和神態(tài)描寫、動作描寫二。
5．老頭子機(jī)智地懲罰了鬼子，替女孩子報(bào)了仇。
6．“慌慌張張，不知怎么辦才好”。 這里是老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智
7．為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。
8．動作、神態(tài)描寫突出了老頭子機(jī)智勇敢的性格。
9．用“找”寫出了老頭子設(shè)計(jì)陷阱 的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。
10、這里的景物描寫意在表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。
11．環(huán)境描寫，既點(diǎn)明了當(dāng)時的社會背景，又為人物出場作鋪墊，點(diǎn)明人物活動的場所。
12．防止有人給葦塘的隊(duì)伍運(yùn)送糧草等。
13．充滿自信的性格。
14．表現(xiàn)在他愛國抗日熱情，老當(dāng)益壯的氣概上。
15．他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：“你什么也靠給我；我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。”“每天夜里……編算著使自己高興也使別人高興的事”。“過于自信和自尊”這句話點(diǎn)明了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分，自尊過分的意思。全文情節(jié)，老英雄的功過都是由這一點(diǎn)發(fā)出來的。
16．點(diǎn)明故事發(fā)生的背景及老頭子這一英雄形象。
17．外貌、神態(tài)；寫出老頭子老當(dāng)益壯，充滿活力。
三. 18．是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活，這里到處是葦，人和葦結(jié)合得那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。
19．簡潔；表現(xiàn)了采蒲臺人對敵人的恨。
20．有對敵人的恨，有對同志對鄉(xiāng)親對親人的愛，還有她們應(yīng)付敵人的聰明智慧，表達(dá)了作者對她們的敬佩、尊敬之情。
21．句中的“血”含義不同：第一個是指英雄的鮮血在冰上凝固了，第二個是指英雄雖然犧牲了，但他的意志是堅(jiān)定的，是不可摧毀的，是永遠(yuǎn)留在人民心里的。他的死震撼了每個人。
22．略
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