創新是知識經濟時代的根本特征, 創新是支撐一個民族的脊梁和靈魂。江澤民同志說,創新一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。而作為語文這門學科來說，最能體現創新意識和創新能力的環節便是作文。作文是語文學科中最具有創造力的一項活動，通過作文能夠表現出學生對現實生活的真實感受，是他們內心世界的真實反映。同學們對生活和社會的見解感受是千差萬別的，如果同學們對一件平常的事能夠有獨特的見解，并能通過新穎的構思，個性的形式和語言表達出來，那么個性的文章就完成了。這樣有創新的文章才更符合時代的要求。要讓學生能夠寫出有特點的文章，我認為可以從以下幾個方面著手。 首先立意要新。
要有作文內容是一種創造性的活動，所以在作文時對身邊的人和事等，我們都應該有自己的感受和感悟，真切體驗的基礎上，提出創造性的獨特見解，不墨守陳規，敢于追求與眾不同，敢于打破舊習俗舊觀念，寫出大眾化的文章，沒有自己的特點，讓讀者產生審美疲勞。所以在寫作文時我們應該有創新能力，并努力從身邊的人和身邊的小事中挖掘出新的內涵，新的主題，讓人一看有煥然一新的感覺，使人受到新的聯想、新的感受、新的啟迪。例如以《淚水》為話題，要求寫一篇作文，文體不限，對于大多數同學來說就會產生思維定勢，把淚水只定位于人的常見情感，會以淚水為線索，寫一個人受挫折后的堅強、樂觀，因被別人誤會后流下委屈的淚水，因父母的愛流下感動的淚水等較為俗套的情感作文，但有些同學則會另辟蹊徑，寫出視覺獨特的文章。如有位學生以“眼淚”為線索，寫了太陽、霧氣和臺灣人的眼淚。太陽的眼淚是陽光，苦澀而又甜美的眼淚，陽光總是無私的釋放，獨自在黑暗中等待，寫出了太陽的無私奉獻；霧氣的眼淚是露珠，惆悵而又悲壯的眼淚，露珠是霧氣逝去后遺留下來的，是短暫的美麗，寫出了露珠也輝煌燦爛過；臺灣人的眼淚是鄉愁，沉重而又孤獨的眼淚，鄉愁是剪不斷，理還亂的情感，祖國是臺灣人魂牽夢縈的地方，寫出了臺灣人那種對祖國的依戀之情。作者認為萬物都有各自不同的眼淚，能表達出各自不同的情感。在這篇文章中體現了作者獨特的視覺和敏銳的思考。這樣的文章個性鮮明 ，令人刮目相看。 其次內容要新穎
內容的新穎表現為材料的鮮活，新奇。一篇文章在立意有個性的基礎上通過新奇的材料來支撐自己的見解，那就錦上添花了，而如果在文章的立意較普通的情況下，材料的新穎，也能展現出文章的新穎和個性。如以“愛”為話題寫一篇文章，大多數同學選擇的材料可能就是家庭中的父愛和母愛，朋友的友愛等較為普通的材料來表達較為平常的主題，這樣的文章就顯得平淡了，而有些則會發揮自已的想象，擴展思維空間，去表現更為深刻的主題。如怎樣善待大自然，如何善待社會，如何善待歷史等。有位學生以《地球的哭訴》為題，并采用新穎的材料來表現主題，文章以童話的題材,自訴的方式來組織文章，采用了以地球對人類的感情變化為線索，寫地球和人類由相互依存-人類肆意踐踏地球-地球向宇宙法庭控訴-人類受到嚴懲的過程，文中用大量的筆墨描寫了宇宙法庭開庭審理的過程，鞭策了人類破壞大自然的行為，表現了地球是人類的母親地球上的一草一木，一人一物都應相互尊重、關愛，來表表現文章的主題，希望人與自然和諧相處的美好愿望。這篇文章以新奇的材料表現了主題，給人留下了深刻的印象。
再次、文章構思要力求與眾不同是指一篇文章結構形式上獨具特色。
對于一篇優秀的文章光有新奇的立意，真實鮮活的材料還不夠，我們還需要有與眾不同的結構形式，這樣寫出的文章才能出奇制勝。文章的表現形式雖然很多，但主要還是以記敘文為主，學生所掌握的材料有限的情況下，要力求在結構形式上花點功夫。如書信體、題記式、病歷式、小標題式等形式。作文中還可以在文章中設置懸念、抑揚頓挫等。這些藝術構思方法能使文章波瀾起伏，熠熠生輝，使文章個性十足。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》作者通過新巧的構思，寫菲利通夫婦對于勒的態度，充分揭露了資本主義人際關系。這些文章都寫較為普通的社會現象，主題可以說俗套，但這些偉大的文學家卻以新奇的構思給世人留下不朽的作品，讓人難以忘懷。再如以“成長”為題的作文，有些學生通過一件小事從中獲得人生感悟來表現主題，這樣一件事情的敘述必然會顯得過于累贅。如果通過小標題“幼兒園的回憶--媽媽的白發--滾燙的湯圓”這樣幾個片段來表現“成長”的主題，這樣既避免了事情敘述的累贅又使文章的結構清晰，這種形式讓基礎較為薄弱的學生趨之若鶩。最后、語言要有文采。當一篇文章萬事具備后，則需要最后一道工序來潤色，那就是需要有文采的語言把新穎的題材，奇妙構思，鮮活的材料融和在一起，如果文章的語言過于平凡索味，寫出的文章效果就會讓人大跌眼鏡。作文的語言就好比女人化妝一樣，濃妝淡抹得當則會使文章熠熠生輝，光彩奪目。文章的文采需要通過長短句的變化,修辭手法的靈活應用,自己情感的迸發等方法達到語言的準確和優美,如使用比喻,會使文章所寫事物具體形象、活潑,增強文章的感染力.如有位同學在《夏天》中寫道：清晨，太陽剛剛泛出魚肚白，綠葉上還掛著昨夜與伙伴們嬉戲玩耍時流的汗珠，一滴滴植物的“汗水”就像一顆顆閃爍著光芒的珍珠，那樣沁人心脾，那樣玲瓏可愛。此句采用了比喻的修辭手法生動形象地寫出了露珠的可愛與調皮，“魚肚白”和“汗水”更加突出了夏天的可愛。此外，排比、擬人、夸張等各種修辭手法的表達效果各不相同，只要巧妙應用，都會為文字插上想象的翅膀。總之，語言是文章的載體，作者的奇思妙想，無不依靠語言的展示和傳遞。判斷一篇文章的成功與否，語言的運用是否有“文采”就顯得至關重要了。只要我們樹立美化語言的意識，緊握心靈的妙筆，就可以寫出一篇篇有個性化的文章。
作文是一個人語言水平，知識能力，思想道德品質的綜合反映，學生作文時如果養成了經常創新的習慣，不但可以增強他們的作文能力，而且可以增強提高他們各方面的創新能力，彰顯出他們的特點，寫出具有個性特點的文章，為他們日后成為社會有用人才奠定堅實的基礎。
劉太陽