《為了忘卻的記念》教學(xué)設(shè)計-------版權(quán)屬于原來所有作者
學(xué)法建議
本文是一篇夾敘夾議兼有抒情的復(fù)雜記敘文。學(xué)習(xí)重要有三：一、記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式有機(jī)契合；二、詳略得當(dāng)，主次有序布局材料；三、議論、抒情尤其是文中三則典故的運(yùn)用對深化主題的作用。
通讀“預(yù)習(xí)提示”之后，我們可先讀第一部分的第一段，以領(lǐng)起對文題“為了忘卻的記念”的深刻理解。
然后背誦“慣于長夜過春時”一詩。通過看有關(guān)注釋，再結(jié)合第四部分中的有關(guān)語句來印證理解該詩的內(nèi)容。這樣，全文悼念烈士的悲憤的思想感情線索即可掌握了；同時，該文的寫作背景（加上文題下的注釋①）也就明白顯豁了。這種做法是提取局部精華來加深對全文的整體把握。
在此基礎(chǔ)上，再研讀全文，解決“思考和練習(xí)”中的一些試題，就可以做到高屋建瓴。學(xué)習(xí)有關(guān)白莽與柔石這一部分時，可進(jìn)行比較閱讀，以加深印象。
需要交代的是，該文選自《南腔北調(diào)集》，此集是雜文集而《為了忘卻記念》是一篇抒情敘事散文，這說明魯迅的雜文還有一個體例雜的特點(diǎn)。故課本的編寫含把此文歸入記敘文單元。
重難點(diǎn)提示
1．有關(guān)文題的理解。
“為了忘卻的記念”是介賓短語，還是偏正短語？
先看第一部分第一段。作者說：寫文章來記念青年作家，緣由是“悲憤”時時襲心，想“將悲哀擺脫”。所謂擺脫“悲哀”，就是“將他們忘卻了”。由此可知，作者要“忘卻”的是“悲哀”，僅僅是“悲憤”中的“悲”字，而決不是“憤”字。所謂“憤”，是憤恨之意，作者對屠殺無辜青年作家的反動統(tǒng)治者的憤恨是決不能“忘卻”的。這就說明作者要擺脫悲哀，化悲痛為力量，以戰(zhàn)斗來紀(jì)念五位青年作家。
因此，“為了忘卻”是介賓短語，這一短語又充當(dāng)“記念”的定語。“為了忘卻的記念”是偏正短語，這一短語充分顯示了作者的郁憤之深，撼人心魄。
2．怎樣挖掘文中一些語句的隱含信息？
挖掘語句的隱含信息一定要結(jié)合語句的上下文以及作者立意表達(dá)上的創(chuàng)意。如關(guān)于“明明白白”與“不明不白”。“印書的合同，是明明白白的。”這是作家與書店之間正常的業(yè)務(wù)往來。上文有“我便將我和北新書局所訂的合同，抄了一份交給他，他向衣袋里一塞，匆匆的走了”。這真是既正常又明白的。然而“官廳”對革命作家栽贓誣陷是無所不用其極的，對這“明明白白”，“官廳”也會無中生有，網(wǎng)羅罪名。說官廳“不明不白”，用意就在此。再如“我不是高僧，沒有涅梁的自由，卻還有生之留戀，我于是就逃走”。魯迅是在引用高僧坐化的典故后緊接著說這段話的。高僧坐以待死，而先生是決不愿這樣的，其思想境界不同。先生一貫是主張“壕塹戰(zhàn)”的，“赤膊上陣”、“徒手請愿”都是先生所不贊同的。先生的“逃走”，實(shí)是為了保存實(shí)力，同反動派進(jìn)行韌的戰(zhàn)斗。
釋疑解難
1．課文寫的是對“左聯(lián)”五烈土的紀(jì)念性文章，人物多，材料雜，作者是怎樣把相關(guān)材料有機(jī)連結(jié)在一起的？
整體上看，作者抒寫對烈士的紀(jì)念，主要以自己的悲憤感情為線索串連有關(guān)材料。從作者思路看，在對人物的安排上處理得詳略得當(dāng)，主次有序，花大筆墨詳寫柔石與白莽二人，又用簡筆勾勒馮鏗，對胡也頻和李偉森兩位烈士則略略提及，這是從有關(guān)人物與其關(guān)系的密切程度著筆的，符合記敘對材料的取舍要求。
同時，在順序安排上，作者又采用由此及彼的方式，由一個自然引出另一個。比如由《文藝新聞》的一則消息引出與白莽的交往，由與白莽交往自然引出對柔石的刻畫，又由對柔石的刻畫簡單敘及馮鏗，再由五人的被難順帶一筆提及李偉森，胡也頻二人。寫法上有分有合，有主有次，有詳有略，顯得從容不迫，運(yùn)用得當(dāng)，穿插自如。從表達(dá)上看，在對相關(guān)事件敘述基礎(chǔ)上，作者又進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論，有力地深化了敘述的效果，給讀者留下深刻印象。
回答本題關(guān)鍵是根據(jù)行文的起承轉(zhuǎn)合，抓住具有代表意義的領(lǐng)起句，過渡句和總結(jié)句；再根據(jù)材料的數(shù)量關(guān)系看作者對材料的取舍。本文要求能夠從所記述的零碎材料中去分析，把握人物的崇高精神境界，去體會作者深沉的思想感情。如果掌握了行文材料的組織，則不難達(dá)到這一點(diǎn)。
2．作者運(yùn)用哪些材料，抓住什么特點(diǎn)來刻畫柔石？
柔石是本文著力刻畫的一個人物。有關(guān)柔石的材料主要見于二、四部分，概括起來，有這樣一些：1．聽講義；2．托送書；3．名字風(fēng)波；4．弄文學(xué)；5．借錢印書；6．拼命譯書；7．與人走路；8．改變創(chuàng)作風(fēng)格；9．獄中寫信；10．眷戀母親等。
這些材料主要扣住柔石“臺州式的硬氣”和“頗有點(diǎn)迂”的性格特點(diǎn)。表現(xiàn)了柔石善良、純潔、堅強(qiáng)、耿直、忠誠的思想品德。
回答本題的關(guān)鍵是不局限于某一部分地找出行文中與柔石相關(guān)的文字信息，再聯(lián)系起來進(jìn)行概括分析。把這些貌似零散的材料聯(lián)綴起來，不難看出它們可組成一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w，從中足以見出作者對烈士們所傾注的深厚感情。這樣可以由點(diǎn)及面地把握全文的敘事特色，對解讀課文是大有裨益的。
3、在行文中，作者運(yùn)用三個典故的目的和作用是什么？試分別加以說明。
本文有三處用了典故：寫柔石時作者想到了方孝孺；講官廳找尋作者時，引用了《說岳全傳》中高僧坐化的故事；全文行將結(jié)束時，提到了年青時候讀向子期《思舊賦》的情況。運(yùn)用這三則典故，作者是有其目的的。寫柔石時作者運(yùn)用了方孝孺寧死不草詔書這一典故，是為了更形象地突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征；同時，聯(lián)系當(dāng)時現(xiàn)實(shí)，這一典故有其深刻用意，即用明成祖朱棣慘無人道，濫殺無辜的罪行，來暗示國民黨反動派殺害革命青年的罪行，是對國民黨反動派的一個深刻的揭露和控訴。寫反動派抓了柔石，只因為有一個“明明白白”的印書合同，又要抓魯迅，作者引用糊岳全傳》中高僧“坐化”的典故，目的在于揭露國民黨反動派的濫殺無辜與奸相秦檜沒什么兩樣，表明自己不像高僧那洋束手待斃。而是“逃走”。以保存實(shí)力，繼續(xù)戰(zhàn)斗的精神。結(jié)束全文時，作者又
用向秀的名作《恩舊賦》悼念亡友這一典故與自己當(dāng)時的處境相比，進(jìn)一步揭露反動統(tǒng)治的極端黑暗腐朽，用以說明在黑暗政治下正直的人是沒有言論自由的。
這三則典故主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式強(qiáng)化了敘事的深度和廣度，較為含蓄地
表現(xiàn)了對烈士們的深沉悼念和對黑暗政治的強(qiáng)烈不滿。
回答本題的關(guān)鍵在于能夠緊密結(jié)合語言環(huán)境，牢牢扣住寫作的時代背景，典故內(nèi)隱的故事與文中具體材料相驗證，比較，延伸，從而分析其實(shí)質(zhì)。典故的運(yùn)用是本文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，只有把三則典故的深刻內(nèi)涵搞清楚了。才能更加全面地理解課文，才能深入領(lǐng)會作者的寫作主旨。
4．文中的“慣于長夜過春時”一詩中的許多內(nèi)容在課文中多處地方有所表述，試舉出有關(guān)語句加以印證理解。
首聯(lián)“慣于長夜過春時，掣婦將雛鬢有絲”中“摯婦將雛”指文中“這一夜，我燒掉了朋友們的舊信札，就和女人抱著孩子走在一家客棧里。”寫“我”保持實(shí)力的“逃走”。頷聯(lián)“夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗”中“慈母淚”指文中“不幾天，即聽到外面紛紛傳我被捕，或是被殺了”，“連母親在北京也急得生病了”，寫母子情。頸聯(lián)“忍看朋輩成新鬼，怒問刀叢覓小詩”中“朋輩成新鬼”指文中“柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了”，寫烈土遭難尾聯(lián)“吟罷低眉無寫處，月光如水照纓衣”中“無寫處”指文中“在中國，那時是確無寫處的，禁銅得比罐頭還嚴(yán)密”，寫黑暗政治。
回答本題關(guān)鍵是結(jié)合詩作內(nèi)容從課文中尋找材料、驗證、落實(shí)。這首七律要求背誦。理解了詩作的內(nèi)容對課文的中心便會有一個大致的把握。
典型題例
例1、簡析課題“為了忘卻的記念”的內(nèi)涵。
[分析] 對課題的理解：一方面要借助結(jié)構(gòu)分析法，理清其內(nèi)在聯(lián)系；同時，還要結(jié)合全文內(nèi)容，對“記念”和“忘卻”的關(guān)系作全面、深入把握。文章的標(biāo)題往往是讀解課文的一把鑰匙，是課文的靈魂所在；對文題理解的準(zhǔn)確與否一般來說直接預(yù)示著對作者思路、思想傾向、情感指向把握的深淺。
[解答] 課題是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，中心語為“記念”，表明了寫作的中心；而限制語“為了忘卻”是一個介賓短語，表明了“記念”的目的。表面上看寫作的目的是為了忘卻，其實(shí)在邏輯上井不矛盾，這里的所謂“忘卻”是為化悲憤為力量，以戰(zhàn)斗來記念死者；因為記念本身即是明證。
例2、評點(diǎn)“當(dāng)時上海的報章都不敢載這件事，或者也許是不愿載，或不屑載這件事”一句。
[分析] 正確把握這句話的內(nèi)涵，可從句中詞著手。句中“不敢載”、“不愿載”、“不屑載”等詞既構(gòu)成排比，各個詞語本身也言小旨大。“不敢載”表現(xiàn)了輿論界恐懼的，心理狀態(tài)，而這種心理狀態(tài)讓人不難想見高壓統(tǒng)治，從而傳神地再現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實(shí)；“不愿載”“不屑載”則又從兩面對“不敢載”作了有力補(bǔ)充，表現(xiàn)了輿論界的軟弱與冷漠，進(jìn)而把輿論界對烈士遇難的反應(yīng)全面地反映出來。本文的戰(zhàn)斗性由此可見一斑。
[解答] 這句話客觀而真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時輿論界對五個青年作家遇害這件事的態(tài)度從，一個側(cè)面反映了現(xiàn)實(shí)的黑暗，可謂意味深長。
例3“我有時談到人會怎樣的騙人，怎樣的賣友，怎樣的吮血，他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道：‘會這樣的么？--不至于此罷？……”’
這句表現(xiàn)柔石怎樣的性格！
[分析] 對人物性格的刻畫一般從語言、行為、細(xì)節(jié)、心理、肖像等方面著手，分析一般也從這幾個方面進(jìn)行。這句話傳神地描寫了柔石的神態(tài)“前額亮晶晶地”、“驚疑”，行為“圓睜了近視的眼睛”，語言“抗議：‘……”’等，逼真地表現(xiàn)了柔石的性格。這一系列反應(yīng)是在作者發(fā)表對人的看法時而引起的。作者把人歸結(jié)為“騙人”、“賣友”、“吮血”等劣根性，柔石表示了懷疑，并對這些說法進(jìn)行了“抗議”，足可見出柔石的純潔、善良，當(dāng)然還有幼稚。這種性格與柔石“向來看得官場還太高”（文章第四部分）基本精神是一致的。
[解答] 這句話表現(xiàn)了柔石純潔、善良的性格。
例4下面是對“但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈”。一句有關(guān)詞句的理解，其中錯誤的一項是（）
A“忽然”一詞，表明了國民黨反派對懲決烈士消息的嚴(yán)密封鎖，從而表現(xiàn)敵人色厲內(nèi)荏的卑怯心理。
B．“二月七日夜或八日晨”寫出了烈土們遇害的確切時間，這一時間是作者根據(jù)“可靠的消息”所作的準(zhǔn)確判斷。
C．“他的身上中了十彈”一句，表面上客觀冷靜，實(shí)質(zhì)上極其憤怒地寫出了柔石的慘死，對國民黨反動派進(jìn)行了猛烈的抨擊。
D．從整句話來看，這次遇難的除“左聯(lián)”五烈士外，還有其他19人，總共為24人；被槍斃的“政治犯”人數(shù)之多，實(shí)為少見。含蓄地表現(xiàn)了敵人的殘酷本質(zhì)。
[分析] 正確理解詞句，關(guān)鍵在于要緊密結(jié)合語言環(huán)境，還要把理解結(jié)果放到整篇文章中去求證、落實(shí)。B 項對烈土遇害的時間和判別不夠準(zhǔn)確。原文是“二月七日夜或八日晨”，這里用了一個表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞”或“表明了作者并沒有對烈士遇害時間有個準(zhǔn)確地斷定。對于烈士的遇害時間，到底是7日夜還是8日晨，因為反動派不敢公開這事，是秘密殺害的，故作者不好斷定，而文中亦沒有斷定。
〔解答）B
例5 找出與下列各句使用修辭手法不同的一項（）
A．但一面又很為我的那兩本書痛惜；落在捕房的手里，真是明珠暗投了。
B．只有其中的一本《蔡谷虹兒畫選》，是為了掃蕩上海灘上的“藝術(shù)家”，即
戳穿葉靈風(fēng)這紙老虎而印的。
C．但不久，他們竟一同被捕，我的那一本書，又被沒收，落在“三道頭”之類
的手里了。
D．可是在中國，那時是確無寫處的，禁捆得比罐頭還嚴(yán)密。
〔分析〕要找出使用修辭手法不同的一項需要對各句使用的修辭手法-一辨別。A句用的是比喻手法，B句用的是比喻手法，C句用的是借代手法（“三道頭”指的是巡捕，這里的特征代本質(zhì)），D句用的也是比喻手法。
〔解答）C
【能力層面訓(xùn)練］
知識掌握
1．下列作品與其出處對應(yīng)正確的一組是（）
①《為了忘卻的記念》②《記念劉和珍君》③《拿來主義》④《故鄉(xiāng)》⑤《祝福》⑥《論雷峰塔的倒掉》
A 《華蓋集續(xù)編》b．《南腔北調(diào)集》c．《且介亭雜文》d．《吶喊》e．《彷煌》f．《墳》
A①a ②b ③c ④d ⑤f ⑥e
B①b ②c ③a ④e ⑤f ⑥e
C①a ②d ③b ④f ⑤e ⑥f
D①b ②a ③c ④d ⑤e ⑥f
2．寫出“左聯(lián)”領(lǐng)導(dǎo)的刊物（三個）。
3．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一組
A 緇（黑色）衣 兵（戰(zhàn)爭）火 高（高傲）慢
B 竭（盡）力 曲（錯誤）譯 白化（同“花”，用掉）
C 積習(xí)（習(xí)慣） 尋覓（搜求） 更（更加）正
D 中（擊中）彈 勿（不要）念 遷（轉(zhuǎn)移）怒
4．選出下列各句標(biāo)點(diǎn)正確的一項（）
A．所以我疑心他的原名是“平福”：平穩(wěn)而有福，才正中鄉(xiāng)紳的意，對于復(fù)字卻未必有這么熱心。
B．除買紙之外，大部分的稿子和雜務(wù)都是歸他做，如跑印刷局、制圖、核實(shí)之類。
C．在一個深夜里，我站在客棧的院子中，周圍是堆著的破爛的什物；人們都睡覺了，連我的女人和孩子。
D．記得說岳全傳里講過一個高僧，當(dāng)追捕的差役剛到寺門之前，他就坐化了，還留下什么“何立從東來，我向西方走”的偈子。
5．選出下列文學(xué)常識判斷正確的一項（）
A．《為了忘卻的記念》選自雜文集《南腔北調(diào)集》，寫于“左聯(lián)”五烈士遇害的1931年2月。
B．“左聯(lián)”烈士是指“左聯(lián)”的五位青年作家，他們是柔石、白莽、馮鏗、胡也頻、李偉森。其中柔石著有小說《孩兒塔》。
C．裴多菲是匈牙利著名詩人。向秀是魏晉時期的文學(xué)家，作有《思舊賦》。
D．《阿爾泰莫諾夫之事業(yè)》（長篇小說）的原作者是俄國的果戈里，他還有長篇小說《死魂靈》和《飲差大臣》。
6．“我不是高僧，沒有涅的自由，卻還有生的留戀，我于是就逃走。”一句中“涅”的意思是＿，寫出它的兩個同義詞＿、＿；作者在這里用“逃走”一詞的用意是--。
能力提高
7．依次填入下橫線的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
①那兩本書，原是極平常的，一本散文，一本詩集，據(jù)德文譯者說，這是他起來，雖在匈牙利本國，也還沒有這么完全的本子。
②印書的合同，是明明白白的，但我不愿意到那不明不白的地方去。
③我＿的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年，我在中沉靜下去了。
A 收集 辯解 沉重 悲哀
B．搜集 辯解 沉重 悲憤
C．搜集 辯白 嚴(yán)重 悲哀
D．收集 辯白 嚴(yán)重 悲憤
8．依次填入下列橫線上的虛詞恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>
他的迂漸漸的改變起來，終于 敢 女性的同鄉(xiāng) 朋友一同去走路，那距離，至少總有三四尺的。
A 也 和 或 但 卻
B 又 和 或 然而 竟
C．也 與 和 但 卻
D．又 與 和 然而 竟
9．下列幾個句子在“由于歷來的經(jīng)驗，我知道青年們，尤其是文學(xué)青年們，十之九是感覺很敏， 。”一句銜接最好的一句是（）
A．一不小心，極容易得到誤解，自尊心也很旺盛的，所以倒是故意回避的時候多。
B．所以倒是故意回避的時候多，一不小心，極容易得到誤解，自尊心也很旺盛的。
C．自尊心也很旺盛的，所以倒是故意回避的時候多，一不小心，極容易得到誤解。
D．自尊心也很旺盛的，一不小心，極容易得到誤解，所以倒是故意回避的時候多。
10．閱讀第二部分倒數(shù)第二段，分析下列問題：
①此段中作者寫馮鏗用了兩個“疑心”，有無根據(jù)＿。
②后來作者對自己又“疑心”起來。他“疑心’自己的原因是。 ，“疑心”的是自己的＿，這一“疑心”對前文兩個“疑心”起了＿作用。
③“--我其實(shí)也并不比我所怕見的神經(jīng)過敏而自尊的文學(xué)青年高明。”一句反映魯迅先生＿的精神，在此前作者認(rèn)為“文學(xué)青年”的共性特征是延伸拓展
11．填入下面橫線處的四句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
柔石故居門前原來有一條清澈的小溪，溪上有一條石板鋪成的橋，橋上鏤著
“金橋柔石”四字，
①柔者，溫順也；石者，剛硬固執(zhí)也。
②柔石正是從這座小橋走向了刑場，也走向了不朽。
③“柔石”這個筆名，即緣于此。
④令人叫絕的是，柔石的性格暗合這兩字。
A①④③② B①③④②
C②④①③ D③④①②
12．“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。”這一句的深刻內(nèi)涵是什么？
在全文中有什么作用？