要想在語文科取得一個好成績，必須寫好作文。在考場上怎樣寫出美文，去打動閱卷老師，我覺得在平時就應該有所訓練。 這里介紹提高作文水平的幾種方法。
一、多讀文學名篇
有一則故事說：有個商人到外地買了一車沉香，運回故鄉來賣。因為較昂貴，乏人問津。而旁邊一個賣木炭的因為便宜，一下就賣光了。商人一著急，用火將整車的沉香燒成木炭，果真一下子就被搶購一空，他也高興地回家了。 很多時候，人類也干出了像那個賣沉香的商人那樣自以為聰明的傻事。只有放棄急功近利的做法，我們才能沿著正確的道路越走愈遠。
同理，寫作也是一樣的。要真正提高作文水平，也不能急功近利，要踏踏實實的多讀文學名篇。江漢區黃陂街小學舉行過金秋讀書節活動，每班評選出了1名“讀書明星”。黃陂街小學副校長薛姣介紹，這些“讀書明星”都有著良好的閱讀興趣、習慣，語言表達、寫作能力均十分突出。為什么？孩子們已經有良好的閱讀習慣了。寫作文，無絲毫竅門可尋，無任何捷徑可走，那些“作文秘訣”、“作文辭典”之類勞什子幾近無用，不必閱讀。最重要的，是廣泛地去閱讀古今中外的文學名篇，用它們去磨快你寫作的刀。 并且要耐心去精讀，讀不出精髓，只是尋章摘句，尋“花”找“柳”，以此來美化自己的文章，作用也不大。
二、少些就事論事
作文立意是高是低，思想層面是寬是窄，給人的教益是邇是遐，這是寫作文成敗的關鍵，閱卷老師也是把這些放在首位的。題材，決定著作文的內容。選了好題材，你就成功有望；題材不好，也許全盤皆輸。而題材的選擇、提煉，就涉及立意與思想問題了。
比如去年高考作文要聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。題目要求考生“聯系自己的生活體驗和感受”，意在要求考生寫出自己的思想，使文章有自我的思考，考生可以用記敘文或記敘散文寫自己真實的生活體驗，也可以用議論文或議論散文寫自己對選擇與“與什么為鄰”的利弊的感受或認識。要想的高分關鍵是有無個性化的表現，尤其那些有獨立思考、獨立見地的作文將表現出思想鋒芒和個性特征，從而獲得高分。有學生寫與外來務工者為鄰，緊扣著“你我為鄰，相互依存”的提示，抒寫了外來務工者對城市建設的貢獻，抒發了城市人對外來務工者的感激、理解與同情，寫得情真意切，頗為感人。也有學生寫與日本為鄰，以嶄新的文化視野，寫出了相互學習，用自己的優秀文化成果與開放的心態實行文化交流，建立友好的睦鄰關系。還有考生針砭了當下城市鄰里間的冷漠與防備，鋼筋水泥將一戶戶人家“包裹”得嚴嚴密密，見面不打招呼，老死不相往來，弄得鄰里若天涯。呼吁你我為鄰，相互關愛，和諧相處。這些都不是簡單的就事論事，而是考生深入思考的思想結晶。
三、多些真情實感
文章以情動人本是毋庸置疑的，但近年來，學生作文中華而不實現象之嚴重卻是不爭的事實。我們要高揚樸實的大旗，言為心聲，語言為思想服務，別讓花里胡哨、內容貧乏沒有深度的文章獲得高分。
真是要言不煩，切中肯綮。請看一篇《必須跨過這道坎》作文的開頭：“如果大海失去了驚濤駭浪，也就失去了壯觀；如果沙漠失去狂沙飛舞，也就失去了雄偉；如果天空失去了云蒸霞蔚，也就失去了多彩。”類似這樣的開頭，在閱卷中并不鮮見。這樣的開頭，即使語言再美，抒情味再強烈，也不會得高分，因為這是你早就準備好的文章開頭，是什么文章都可套的開頭，看似很華美，其實純屬花拳繡腿，無實在內容。
這幾年上海高考作文題，沒有在審題上作弄考生，沒有在題材上為難考生，沒有在文體上(詩歌除外)限制考生，應該說，上海的考生是十個幸運的。考生可憑自己的寫作優勢，各施才華，盡情馳騁。除了議論文，好的記敘文、散文乃至文言體作品，均不受任何歧視，而公式化概念化有備而來的文章決不受青睞。比如分論點式的議論文，大多是老師速教，學生速學的，談不上有多少思想性與藝術性，難有上層之作。至于作文是否寫題記，是否加小標題，也應根據內容而定。該設者應設，不當設者，硬加上去反不討好。
以上幾種方法可在實際的作文訓練里加以運用。
朱成鋒