學習目標：
1體悟詞的語言和意境。
2進一步練習“因聲求氣，吟詠詩韻”詩詞鑒賞的基本方法。
3培養審美情趣，增強鑒賞能力和表達能力。
學習重點難點
1、體悟蘊含于簡淡語言中的深沉情感
2、鑒賞詞作的表現手法
學習方法：誦讀法，自主、合作與探究法
課時安排：1課時
學習過程：
一、自主學習：（A級）
1、知識鏈接：
李煜，初名從嘉，字重光，號鐘隱，又號蓮峰居士。南唐中主李璟第六子。彭城（今江蘇徐州）人。宋建隆二年（961年）在金陵即位，時年25歲，在位十五年，世稱李后主。他嗣位的時候，南唐已經是宋過的屬國，茍安于江南一隅。宋開寶七年（974年），宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封違命侯，在宋都汴梁過了約三年的囚居生活。太平興國三年（978年）七夕是他四十二歲生日，宋太宗恨他有“故國不堪回首月明中”之詞，命人在宴會上下牽機藥將他毒死。追封吳王，葬洛陽邙山。
李煜本是具有純真氣質的詩人，向往漁夫那種“一壺酒，一竿身”的逍遙生活，向往佛教境界中超脫塵夢的解脫。南唐滅亡后，他從一個一國之君成為階下囚，這種“天上人間”的巨大落差在李煜敏感懦弱的心靈上留下了巨大的創傷。所以李煜后期的詞作字字血淚、感慨深重。王國維評價后主之詞“真所謂以血書者也”，正是看到了李煜以純真的悲情表現出來的身世之痛、家國之悲。
2、熟讀并背誦本詞
3、請用自己的語言解說詩句，盡量寫得有詩意一點。
二、合作互學、質疑解難（B級）
1、“春花秋月”是美景，詞人為什么要追問它“何時了”呢？
2、“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”抒發了詞人怎樣的感慨？
3、“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是千古傳誦的名句，請同學們分析此句的情感和表現手法。
三、鞏固檢測（C級）
比較《虞美人》與下面的《浪淘沙》各抒發了怎樣的個人情感？又分別說出了哪些人生共通的體驗。
浪 淘 沙 李煜
簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。
獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。
四、拓展提高（C級）
閱讀下面一首詞，回答問題。
《菩薩蠻》 溫庭筠（見教材55頁）
小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲。
照花前后鏡，花面交相映，新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣 。
這首詞主要采用什么手法來表現了詞中人物的內心世界？請作具體分析。
五、學后反思：
陳春玲