原文 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
一．導(dǎo)入
同學(xué)們，距今近1600年前有一個(gè)皇室貴胄叫劉義慶的文人收集了許多故事，編成了一本既精煉又詼諧的書，取名《世說新語》。這是現(xiàn)存最早的筆記小說,內(nèi)容非常豐富，廣泛地反映了這一時(shí)期士族階層的生活方式、精神面貌及其清談放誕的風(fēng)氣。這部書對(duì)后世筆記小說的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。今天我們一起來學(xué)習(xí)其中的一篇。
板書課題《期行》
在今天的學(xué)習(xí)開始前，老師提兩個(gè)要求。
1.全班按前四排、后四排、左四組、右四組分成四大組分別完成老師交代的任務(wù)，展開競(jìng)賽，優(yōu)勝組可以要求其他組做一件有意義的事。
2.課堂結(jié)構(gòu)由朗讀、討論、陳述或表演、評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，前三個(gè)環(huán)節(jié)各10分
二．請(qǐng)大家借助注釋或其他工具書讀懂課文。
我們要通過朗讀來考察一下大家對(duì)課文的理解。每一組來一位同學(xué)朗讀，大家認(rèn)真比較，看他們誰讀的最好。胡杰煒、張翕、潭秋芳、孫麗瑩分別朗讀課文
學(xué)生評(píng)價(jià)：
吳浩然：胡杰煒讀錯(cuò)了“在否”，沒有表現(xiàn)出元方的不滿。
蘇婭婷：張翕讀的太平緩，沒有感情。
寧思瓊：潭秋芳沒有把問句、感嘆句的語氣讀出來。
那么由孫麗瑩同學(xué)再為大家朗讀一次課文，大家仔細(xì)體會(huì)。 （孫麗瑩讀課文）
大家看到嗎？她在朗讀時(shí)不光吐字清楚，語氣恰當(dāng)，而且還輔之以豐富的面部表情，看來孫麗瑩同學(xué)是一個(gè)天才的演員！（大家鼓掌）
小組齊讀課文
計(jì)分
朗讀
前左 前右 后左 后右
8 9 7 10
三．前排兩組、后排兩組分別PK，就對(duì)課文的理解提問，由對(duì)方解答，每組3-5個(gè)問題，難倒對(duì)方為勝。
前左（李享榮）：請(qǐng)解釋下列詞語
期行 中 舍去 戲 君 委 引 （走上講臺(tái)，板書在黑板上）
前右（伍煒）：期行就是相約一起出行 中就是正午 舍去就是丟下他走了 戲就是做游戲 君有兩個(gè)，尊君、家君都指父親，單獨(dú)用的那個(gè)君就是你 委就是舍，丟下 引就是牽手
請(qǐng)回答我們的問題 1 用正確的語氣讀出文中的疑問句和感嘆句.
2 你們認(rèn)為友人的錯(cuò)誤有哪幾條？
3 元方“門外戲”，你能做點(diǎn)具體描寫或介紹嗎？
前左：孫景珂讀句子，問句讀的陰陽怪氣，全班哄堂大笑。
鄭雅琪站起來：“他錯(cuò)在來晚了，不守信用；背后罵人，不講禮貌。但是他也知錯(cuò)就改，算個(gè)好人吧。”
鄭海軍站起來:“元方正在門外打陀螺，陀螺轉(zhuǎn)的正濃，忽然一個(gè)人冒出來，喊了一句‘尊君在不’，他一慌，緊抽了幾鞭，陀螺歪歪斜斜扭了幾下，居然倒了。”他滿臉不高興。
后左（胡杰煒）：你們認(rèn)為文章除了贊揚(yáng)元方之外，還有別的意思嗎？能把課文翻譯成白話文嗎？
后右（孫麗瑩）：初看起來文章是在表揚(yáng)元方抓理不卑不亢，說話一劍封喉，鬧得那個(gè)開了一句玩笑的父親的老朋友萬分尷尬。我總覺得作者也在贊揚(yáng)那位老朋友，他因?yàn)檎f了過頭話，被小輩責(zé)備，不但沒有像一般的大人那樣倚老賣老，反而“慚，下車引之”，真誠的向一個(gè)小孩道歉，這是很了不起的，我認(rèn)為。
陳莎莎：我為大家翻譯課文。陳太丘和朋友約好了一起去某個(gè)地方，約定正午時(shí)走。正午過后朋友還沒有來，陳太丘就沒再等他，自己先走了，他走了之后朋友才到。陳太丘有個(gè)兒子叫元方，元方這時(shí)年僅七歲，正在門外玩耍。這個(gè)人就問元方：“您父親在家嗎？”元方回答說：“等您很久您都沒有來，已經(jīng)先走了。”太丘的朋友便很生氣，說：“真不是人啊！和人家約好了一起走，卻丟下人家自己先走了。”元方說：“您和我父親約好正午走的，到了正午您還不來，就是不講信用；還對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”太丘的朋友感到很慚愧，就下車來拉元方，想要表示自己的歉意。元方進(jìn)門而去，連頭都沒有回一下。
我們的問題特別簡單，除了大家提的這些問題，你們認(rèn)為在這篇課文中還有什么問題值得討論？
后左：無言中
老師總結(jié)：通過剛才的較量，1、2、4組順利過關(guān)，可以看出大家對(duì)課文的領(lǐng)悟很到位。特別是第四組還踢了一個(gè)漂亮的皮球，可把我們第三組的同學(xué)害苦了。在沒有問題處找問題真的很困難，是吧？吃一塹，長一智，以后我們得學(xué)著留點(diǎn)心眼兒。
在大家對(duì)課文更熟悉的基礎(chǔ)上，我們?cè)僮x課文，特別要讀準(zhǔn)語氣，爭取再現(xiàn)當(dāng)時(shí)人物的內(nèi)心世界。（齊讀）
出示課件（課文翻譯）
直譯：
陳太丘與朋友約定出行，約定在正午時(shí)分。過了正午還不到，太丘不再等就走了，走后才到。元方這時(shí)年僅七歲，在門外玩耍。客人問元方：“您父親在不在家？”答道：“等待您許久不到，已經(jīng)走了。”朋友便生氣地說：“不是人啊！和家人約定出行，卻丟下人家走了。”元方說：“您與我父親約定在正午。正午不到，就是沒有信用；對(duì)著兒子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友慚愧，下車?yán)Ｔ竭M(jìn)門不回頭看。
意譯：
陳太丘和朋友約好了一起去某個(gè)地方，約定正午時(shí)走。正午過后朋友還沒有來，太丘就沒再等他而先走了，他走了之后朋友才到。元方這時(shí)年僅七歲，正在門外玩耍。這個(gè)人就問元方：“您父親在家嗎？”元方回答說：“等您很久您都沒有來，已經(jīng)先走了。”太丘的朋友便很生氣，說：“真不是人啊！和人家約好了一起走，卻丟下人家自己先走了。”元方說：“您和我父親約好正午走，到了正午您還不來，就是不講信用；對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”太丘的朋友感到很慚愧，就下車來拉元方，想要表示自己的歉意。元方進(jìn)門而去，連頭都沒有回一下。
（齊讀課文翻譯）
計(jì)分
PK
前 左 前 右 后 左 后 右
8 9 6 10
三．我們已經(jīng)疏通了文意，了解了主題，下面讓我們?cè)偕钊胍徊剑纯创蠹以趺礃尤W(xué)以致用，憑著我們的理解用課本劇的形式來表現(xiàn)文中的場(chǎng)景，注意聯(lián)系我們平時(shí)看過的戲劇，在編、導(dǎo)、演的過程中選好演員，設(shè)置好道具，設(shè)計(jì)好臺(tái)詞、動(dòng)作，設(shè)想好神態(tài)變化，爭取一舉成功。給大家8分鐘編導(dǎo)時(shí)間，然后各組演員排隊(duì)依次入場(chǎng)表演。
前左 鄭雅琪 張翕 李享榮飾演
他們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)場(chǎng)面：相約，相罵。 直接用文言文對(duì)話，效果不錯(cuò)。
前右 譚秋芳 劉芹 寧思瓊飾演
她們加了道具，用一個(gè)課桌兩條凳子營造了一個(gè)鄉(xiāng)村酒店的格局
譚 （舉杯） 來，干杯！哥們，記住明天中午等我來了一起走啊！
劉 那還用說，你放心，我一定等你！……
后左 胡杰煒 鄧如邵 楊培飾演
因?yàn)槎际悄猩容^油腔滑調(diào)，演得比較俏皮的一個(gè)場(chǎng)景是鄧如邵演的元方收起地上的紙牌，轉(zhuǎn)身朝父親的老朋友深深彎腰致敬說“大伯好！”時(shí)那長長的拖音，真逗人發(fā)笑。
后右 孫麗瑩 易香云 李攀廷飾演
孫麗瑩把一件衣服卷成長條斜著從左肩挎向右腰，做成褡褳上。
易香云正在踢毽子，數(shù)著88 89 90……
孫（不忍心打斷，又等了片刻） 敢問這位小哥，你是元方？
易（頭也沒回的繼續(xù)踢毽子，隨口地） 嗯，你要干嘛啊？
孫 你爸爸呢?他說好等我的……
易 你怎么這個(gè)時(shí)候才來，他走了。
孫 這個(gè)家伙真不是個(gè)人，約好一起走的，他居然撂下我就先走了。
易（丟下毽子，虎視眈眈地）什么，你還罵人？你自己不守信用這么晚才來，還不顧禮節(jié)，當(dāng)著兒子的面罵老子，看來你也是白活那么一把年紀(jì)了！（一邊數(shù)落，一邊走進(jìn)大門，并且哐當(dāng)把門關(guān)上了）
孫（伸出手本來想拉住他道聲歉，卻僵在那里）……
四．評(píng)價(jià)
學(xué)生互評(píng)
張翕 第四組表演最成功，他們深入到人物的內(nèi)心世界去了。
馬維榮 第三組也成功了，他們的表演最活躍、最風(fēng)趣。
伍煒 我們組設(shè)計(jì)的場(chǎng)景最真實(shí)。
鄭海軍 我們組表演得最簡練
計(jì)分
前 左 前 右 后 左 后 右
8 9 8 9
統(tǒng)計(jì)得分
前 左 后 左 前 右 后 右
24 27 21 29
熱烈歡迎第四組獲勝，第三組的同學(xué)加油，接受挑戰(zhàn)，爭取下一次奪冠。
最后我們一起來把課文齊聲背誦一次。
付書國