背景：近日兩篇不同時期的小學生作文勾起了網(wǎng)民們的極大興趣，反響巨大。
作文一：
【民國版作文】春郊游記……聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈……未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。
作文二：
【現(xiàn)代版作文】春郊游記：今天天氣晴朗，萬里無云，我們來到了xx公園春游。首先映入眼簾的是假山，然后看到很多花……在夕陽的余暉下，我們依依不舍的離開了xx，今天真是快樂而有意義的一天啊！
面對這兩篇作文，很多網(wǎng)友覺得很“汗顏”。作為智新超越的一名特聘教師，“汗顏”之余我也陷入了深深地思考。是什么原因造成的？最該“汗顏”的又應該是誰？
理該“汗顏”一：語文老師。
毋容置疑，面對后一篇鋼筋似的作文，語文老師難辭其咎。
但同時我們也要看到，當今的教育，功利主義泛濫，素質(zhì)教育無從談起，分數(shù)教育愈演愈烈。老師又能怎樣？上面的考試制度就是這樣，以分數(shù)論英雄。我是數(shù)學老師，也喜歡寫文章，雖然沒有指導學生寫過作文，但我知道，寫作最基本的一條就是要有真情實感，有親身經(jīng)歷，心里才能有內(nèi)容。
理該“汗顏”二：書店、書商。
新華書店已經(jīng)改頭換面，失去了原有的功能，以經(jīng)營學生的書籍為主了。因為這樣利潤高，來錢快。你去看一看，各種學生學習參考書塞滿書店最醒目的書
架；你再數(shù)一數(shù)，有關學生作文的書籍有多少種，幾十種，上百種？不敢確定！特別是《范例作文》，內(nèi)容無所不包，面面俱到，應有盡有。學生一冊在手，如孫悟
空手握金箍棒一般，作文這個難題能打不倒嗎？抄抄就行了。老師防不勝防，不知學生寫的作文哪篇是真，哪篇是假。學生如果一次僥幸過關，下次他還用心作文嗎？《范例作文》貽害無窮！
理該“汗顏”三： 教育部門。
我們的教育部門，從上到下都提倡教育要以人為本。直白一點說：是以學生為本！為“本”到一個什么“度”，沒有明確說明。如果學生出了問題--特別是安全問題--是要挨板子的！這個板子要打在校長身上！老師身上！為了學生安全，誰敢?guī)W生春游，除非校長、老師跟自己過不去！學生囿于課堂寫春游，寫出的內(nèi)容可想而知。值得高興的是上面寫作文的小學生還有假山可看可寫。很佩服這個學校的校長、老師，竟有膽量帶學生去春游！
再看看我們的課程開設，繁瑣細碎。恨不得將現(xiàn)有的所有學科從小學都開設齊全、一網(wǎng)打盡！小學生年齡小，各種知識壓在身上，能承受得起嗎？面對知識這座大山，小學生的靈感早跑到爪哇國去了！
再說說我們近年招收的老師。城市可能還好點。從縣級以下的學校，招收的老師水平大家都心知肚明，不說出來也罷！雖然小學老師招收的是專科以上的大學畢業(yè)生，中學老師招收的是本科以上的畢業(yè)生，但現(xiàn)在的大學生的知識水平與專科、本科相匹配嗎？有多少水分在里面？恐怕無人不知、無人不曉！即使有個別的教學能力特別突出的，要么去了“廟堂”，要么像我一樣，選擇更能發(fā)揮才能的“私企”。普通學校的老師情況一想便知。我們的許多領導也說要把優(yōu)秀人才選拔到教師隊伍中來。你給的錢連生活都困難--才上崗的老師一月只七、八百塊錢！這樣的待遇能選拔著優(yōu)秀人才？簡直是天方夜譚、可笑至極！
理該“汗顏”四：家長。
城市里的家長望子成龍心切。課余時間，各種補習班把孩子們壓得喘不過氣來，怎么能靜下心來寫作文？時間耽誤不起！有幾個家長能想到將孩子送到智新超越來開發(fā)潛能的同時還會接受全面的素質(zhì)教育？農(nóng)村家長忙于掙錢，都出去打工了。孩子們課余時間如無籠之駒，在學校學的知識有多少飛到了九霄云外，只有天老爺知道！這樣的孩子能寫出感人的作文--除非是天才！