《與朱元思書》導學案 第一課時
【預習檢測】
1、給下列加點的詞注音。
縹碧（ ）軒邈（ ）泠泠（ ）嚶嚶（ ）鳶飛戾天（ ）橫柯（ ）
2、解釋下列加點詞。
一百許里（ ） 急湍甚箭（ ） 水皆漂碧（ ） 負勢競上（ ）
互相軒邈（ ）（ ） 窺谷忘反（ ） 疏條交映（ ）
3、本文描寫的是________景，作者是________朝的文學家________（人名）
【學習目標】
1．有感情的朗讀課文。
2．對照課文注釋理解，掌握一些實詞的用法和意義；并翻譯課文。
3．背誦課文，領會文中表現的自然之美及作者寄情山水的情趣。
【自主學習 互助交流】
1、 學生讀課文，口頭翻譯課文，畫出疑難語句。
教師提示朗讀需要注意的地方：
a. 重音--如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應落在“箭”“奔”二字上。
b. 節奏--以“二二”節拍為主（多為四字句），如“風煙/俱凈，天山/共色。” ；對于整散相間的句子，應讀得抑揚頓挫。
c. 語速--應慢一些，慢一些才有時間去品味文中的意境。
d. 情感--流露出對富春山水的由衷贊嘆、無比向往之情。
2、翻譯下列句子：
① 從流飄蕩，任意東西。
②急湍甚箭，猛浪若奔
② 夾岸高山，皆生寒樹。
④負勢競上，互相軒邈。
3、文意感知-從文中提取信息。可以獨立思考，亦可以小組合作。
A．文章在結構上屬于-------，統領全文的句子是 ， 。
B．水清澈的句子是 ， ， ， 。
C．與《三峽》中寫水流湍急有異曲同工的句子是 ， 。
D描寫山的奇特的句子是
E．從聽覺上感受到的美妙的句子是
4、合作交流。
A“奇山異水，天下獨絕。”這一段山水，“奇”在哪里？“異”在哪里？這一段在文中的作用是什么？
B．文章流露出作者怎樣的思想感情？從哪個句子中可以看得出來？并準確默寫、翻譯此句。
【達標檢測】
一、為下列詞語中加粗的字注音
縹碧（ ） 急湍（ ）軒邈（ ） 泠泠作響（ ）
嚶嚶成韻（ ）鳶飛戾天（ ）（ ）橫柯上蔽（ ）
二、文章中寫水流湍急的句子是 ， 。而異曲同工，《三峽》中這樣寫道-----------------------------。文中直接描給急湍、猛浪的形象，使人恍若親見的句了是什么？它使我們想起了李白的<<朝發白帝城>>中描寫江水的哪些句子？
三、用原文填空
（1）風煙俱凈，________
（2）游魚細石，________
（3）________，泠泠作響。
（4）蟬則千轉不窮，________。
（5）________，望峰息心；
（6）經綸世務者，________。
【拓展延伸】
文中直接描給急湍、猛浪的形象，使人恍若親見的句了是什么？它使我們想起了李白的<<朝發白帝城>>中描寫江水的哪些句子？
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孫賽芝