課型：講讀
探究目標(biāo)：
1. 朗讀課文，落實字詞，疏通文意，熟讀成誦。
2.品析課文，展開想像，領(lǐng)略三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。
3. 揣摩課文，品味語言，感受作品創(chuàng)設(shè)的意境。
4. 在誦讀中深入體味作者對三峽獨特美的贊賞之情。
探究重點：
課文誦讀，文意疏通，語言品味，感受體驗。
探究難點：
把握作者的思想感悟。
學(xué)時安排：兩課時
學(xué)法點撥：針對教材的特點，尊重認知規(guī)律，體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生為主體的課堂地位。采用學(xué)生在教師指導(dǎo)下的講講、讀讀、議議的方法。
探究過程：
探究過程：
一、 預(yù)習(xí)--導(dǎo)學(xué)（凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢）
教師導(dǎo)入
同學(xué)們，下面我們一起來欣賞幾幅長江三峽的風(fēng)景圖吧！
同學(xué)們，我們看了長江三峽的美景，你有什么感受呢？
是啊，美麗的三峽吸引了多少人為之而摧眉折腰，古往今來，無數(shù)文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡長江的俊美。而北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元就以其精妙的筆法揭開了三峽神秘的面紗，下面就讓我們隨著作者酈道元的筆端，去游一游那雄偉壯麗的長江三峽吧。
（一） 初步感知。
1、走近酈道元
酈道元（470-527）字善長，范陽涿縣（今河北省涿州市）人，北魏地理學(xué)家、散文家。北魏孝昌三年（527年）卒于關(guān)中（今陜西臨漳縣）。出生于宦官世家.。 酈道元前半生，北魏正是鼎盛時期，公元439年，北魏太武帝統(tǒng)一北方之后，經(jīng)過獻文，文成等諸多帝王的勵精圖治，至后來的北魏孝文帝的積極改革，北魏國力日漸強盛。酈道元也跟隨孝文帝等人致力于統(tǒng)一大愿的實現(xiàn)。然而，在孝文帝死后，北魏從500年開始，國內(nèi)矛盾又開始高漲起來，逐漸走下坡路，至527年，六鎮(zhèn)叛亂，四方叛亂揭竿而起。在國家正值多事之秋的時候，酈道元慷慨殉國。長空孤雁鳴，秦山鳥悲歌，在流星閃過之時，一代英豪就此隕落。
酈道元在做官期間，“執(zhí)法清刻”，“素有嚴猛之稱”。頗遭豪強和皇族忌恨。北魏孝昌三年（公元５２７年），酈道元在奉命赴任關(guān)右大使的路上，雍州刺史蕭寶夤受汝南王元悅慫恿派人把酈道元一行圍困在陰盤驛亭（在今陜西省臨潼縣東）。亭在岡上，沒有水吃，鑿井十幾丈，仍不得水，最后力盡，和他的弟弟酈道峻以及兩個兒子一同被殺害。
酈道元從少年時代起就愛好游覽。他跟隨父親在青州時候，曾經(jīng)和友人游遍山東。做官以后，到過許多地方，每到一個地方，都要游覽當(dāng)?shù)孛麆俟袍E，留心勘察水流地勢，探溯源頭，并且在余暇時間閱讀了大量地理方面的著作，逐漸積累了豐富的地理學(xué)知識。他一生對我國的自然、地理作了大量的調(diào)查、考證和研究工作，并且撰寫了地理巨著--《水經(jīng)注》，為我國古代的地理科學(xué)做出了重大的貢獻。
2.《三峽》簡介
酈道元的《三峽》是一篇著名的山水之作，以不到區(qū)區(qū)200字的篇幅，作者描寫了三峽錯落有致的自然風(fēng)貌
3. .給下列加點字注音。
闕（ｑｕē ） 湍（ｔｕāｎ ） 澗（ｊｉàｎ ） 曦（ ｘī ） 嘯（ ｘｉàｏ ） 溯（ ｓｈù ） 嶂（ｚｈàｎɡ ） 襄（ｘｉāｎɡ ）
奔（ｂēｎ ） 屬（ｚｈǔ ）
4.填空。
①《三峽》選自《 》，三峽是 、 和 的總稱，在重慶市 和湖北宜昌之間。作者 ，字 ， （朝代） 學(xué)家。
（水經(jīng)注疏 瞿塘峽 巫峽 西陵峽 奉節(jié) 酈道元 善長 北魏 地理）
②《三峽》一文中總寫三峽地貌的句子是： ，
， 。 ， ，
, 。
（自三峽七百里中 兩岸連山 略無闕處 重巖疊嶂 隱天蔽日 自非亭午夜分 不見曦月）
③故漁者歌曰：“ ， 。”
（巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳）
（二）、我的疑問
二、 學(xué)習(xí)--探究 （欲窮千里目，更上一層樓）
教師導(dǎo)航：
1、讀一讀：
①教師范讀古文，學(xué)生按要求在書中畫出難讀的字詞來。
②學(xué)生學(xué)讀古文，結(jié)合書下注釋把語句讀通順，注意文中停頓：
③學(xué)生放聲朗讀，體會感受贊美之情。
2、譯一譯：學(xué)生圈點勾畫，試譯短文。
a略無闕處(毫無) b重巖疊嶂(高聳險峻如屏障的山峰)
c夏水襄陵(漫上) d不見曦月(陽光)
e或王命急宣(有時) f雖乘奔御風(fēng)(這里指飛奔的馬)
g不以疾也(認為，覺得) h絕周讞多生怪柏(險峻的山崖或山峰)
i素湍綠潭(急流的水) j飛漱其間(沖刷)
k良多趣味(很) 1．屬引凄異(連續(xù)；延長)
m．沿溯阻絕(順流而下；逆流而上) n．林寒澗肅(寂靜)
3、說一說：讀完課文后，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來交流。
4．合作探究，品析美景。
同學(xué)們，三峽很美，哪你覺得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的____ 美，你看 ”的句式說一說嗎？
例：三峽的 山 美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的
5、體驗，比較拓展。
①同學(xué)們，小學(xué)里我們一定學(xué)過《早發(fā)白帝城》這首詩吧。下面讓我們一起來背誦一下吧。
《早發(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文，那你能找出詩句中與課文相對應(yīng)的、寫相同景致的句子嗎。
文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應(yīng)，都是寫連續(xù)不斷的猿鳴；文章第一段則與詩中的“萬重山”相應(yīng)
②同學(xué)們，三峽工程正在實施中，有人認為這將會破壞三峽的美，請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
三、 鞏固--拓展 （聽來終覺淺，絕知要躬行）
1.區(qū)別下列加點字的古義和今義。
①自非亭午夜分 古義： ，今義：
②或王命急宣 古義： ，今義：
③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 古義： ，今義：
（①如果 自從 ②有時 或者 ③即使 雖然）
2.解釋下列詞句：
①重巖疊嶂：
②素湍綠潭：
③清榮峻茂：
④林寒澗肅：
⑤晴初霜旦：
⑥自非亭午夜分，不見曦月：
⑦雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：
（①重重的山巖，層層的峭壁 ②雪白的急流，碧綠的潭水 ③水清、樹榮、山高、草盛 ④樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。 ⑤初晴的時候或下霜的早晨 ⑥如果不是在正午或半夜，連太陽和月亮都看不見。 ⑦即使騎上馬、駕著風(fēng)也不如它快。）
（一）知識在身邊
《水經(jīng)》一書寫于三國時期，是一部專門研究河流水道的書籍，共記述全國主要河流一百三十七條。原文一萬多字，文字相當(dāng)簡略，沒有把水道的來龍去脈和詳細情況說清楚。酈道元認為，應(yīng)該在對現(xiàn)有地理情況的考察的基礎(chǔ)上，印證古籍，然后把經(jīng)常變化的地理面貌盡量詳細、準(zhǔn)確地記載下來。在這種思想指導(dǎo)下，酈道元決心為《水經(jīng)》作注。
酈道元在給《水經(jīng)》作注過程中，十分注重實地考察和調(diào)查研究，同時還博覽了大量前人著作，查看了不少精詳細的地圖。據(jù)統(tǒng)計，酈道元寫《水經(jīng)注》一共參閱了四百三十七種書籍。經(jīng)過長期艱苦的努力，酈道元終于完成了他的《水經(jīng)注》這一名著。《水經(jīng)注》共四十卷（原書宋朝已佚五卷，今本仍作四十卷，是經(jīng)后人改編而成的），三十多萬字，是當(dāng)時一部空前的地理學(xué)巨著。它名義上是注釋《水經(jīng)》，實際上是在《水經(jīng)》基礎(chǔ)上的再創(chuàng)作。全書記述了一千二百五十二條河流，及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，比原著增加了近千條，文字增加了二十多倍，內(nèi)容比《水經(jīng)》原著要豐富得多。是我國最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。
《水經(jīng)注》在寫作體例上，不同于《禹貢》和《漢書地理志》。它以水道為綱，詳細記述各地的地理概況，開創(chuàng)了古代綜合地理著作的一種新形式。《水經(jīng)注》涉及的范圍十分廣泛。從地域上講，酈道元雖然生活在南北朝對峙時期，但是他并沒有把眼光僅限于北魏所統(tǒng)治的一隅，而是抓住河流水道這一自然現(xiàn)象，對全國地理情況作了詳細記載。不僅是這樣，書中還談到了一些外國河流，說明作者對于國外地理也是注意的。從內(nèi)容上講，書中不僅詳述了每條河流的水文情況，而且把每條河流流域內(nèi)的其他自然現(xiàn)象如地質(zhì)、地貌、地壤、氣候、物產(chǎn)民俗、城邑興衰、歷史古跡以及神話傳說等綜合起來，做了全面描述。因此《水經(jīng)注》是六世紀(jì)前我國第一部全面、系統(tǒng)的綜合性地理著述。對于研究我國古代歷史和地理具有重要的參考價值。
《水經(jīng)注》不僅是一部具有重大科學(xué)價值的地理巨著，而且也是一部頗具特色的山水游記。酈道元以飽滿的熱情，渾厚的文筆，精美的語言，形象、生動地描述了祖國的壯麗山川，表現(xiàn)了他對祖國的熱愛和贊美。酈道元一生著述很多，除《水經(jīng)注》外，還有《本志》十三篇以及《七聘》等著作，但是，流傳下來只有《水經(jīng)注》一種。
（二）牛刀小試
a.閱讀下列文段，完成1~4題。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
1．填空。
酈道元，_______（朝代），________家。撰《________》，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的_______著作，_______、_______，具有較高的文學(xué)價值。三峽是________、________和________的總稱。
（北魏 地理學(xué) 《水經(jīng)注》 綜合性地理 文筆絢爛 語言清麗 瞿塘峽 巫峽 西陵峽）
2．下列描寫自然景觀的句子，寫夏季景色的是（ B ）
A．兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。
B．夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。
C．素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂。
D．林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
3．本文寫景的特點是什么？
在四季變化中展現(xiàn)三峽奇異詭譎的山水美景，寓靜態(tài)于動態(tài)之中，動靜結(jié)合。
4．李白的《早發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中一、二句和原文哪些句子相照應(yīng)？三、四句和哪些句子相照應(yīng)？
（一、二句照應(yīng)“朝發(fā)……千二百里”。三、四句照應(yīng)“高猿……哀轉(zhuǎn)久絕”。）
b.閱讀下文，完成5~14題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
--《與朱元思書》
5．給加粗的字注音。
（1）縹碧________ （2）泠泠________ （3）成韻________
（4）戾天________ （5）經(jīng)綸________ （6）窺谷________
(1）piǎo （2）línɡ （3）yùn （4）lì （5）lún（6）kuī)
6．下列句子加粗詞解釋有誤的一項是（C）
A．好鳥相鳴 好：美麗 B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮 窮：盡
C．經(jīng)綸世務(wù) 經(jīng)綸：經(jīng)辦 D．嚶嚶成韻 韻：和諧的聲音
7．翻譯下列句子。
（1）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
泉水沖激巖石，發(fā)出泠泠清越的聲音；美麗的鳥兒相向和鳴，嚶嚶鳴叫，和諧悅耳。
（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
蟬在樹間長時間叫個不停，猿猴長鳴不斷
（3）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
那些為名利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會平息他們那熱衷于功名利祿的心；治理社會事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。
8．這段寫景的文章主要用的表達方式為__________和___________。
(描寫 敘述)
9．文章統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是________________________。然后先介紹________________，后介紹__________。
(奇山異水，天下獨絕 異水 奇山)
10．作者借景抒發(fā)的感情是什么？
表現(xiàn)他超脫世俗，留連于山水的心情。
c.、試一試
11．肖伯納走在路上，遇到了一個存心要使他難堪的家伙，這個家伙攔住了去路說：“我是不給傻子讓路的！”說完他就橫在路中間了。
此時肖伯納怎么說才能以牙還牙？假如你處在這種場合下該怎么辦？
肖伯納不慌不忙地說道：“我卻相反。”（此題開拓學(xué)生思維，能自圓其說即可）
（三）決勝中考
閱讀[一]
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
1.解釋詞語含義。 ①略無 ②嶂 ③蔽 ④曦
①毫無 ②峭壁 ③遮蔽 ④日光，這里指太陽
2.本段寫出了三峽的什么特點？
山高嶺連，中間狹窄
3.結(jié)合有關(guān)語句，說一說三峽兩岸山有什么特點。（試用兩個字概括）
連和高
4.“重巖疊嶂”和“隱天蔽日”兩句寫景角度有什么不同？
重巖疊嶂，就山本身的狀態(tài)寫其高，是俯視所得；而隱天蔽日，以天和日襯其高，是仰視所見。
5.“自非亭午夜分，不見曦月”一句的表達作用是什么？
以特定條件下的情景形象地綜合表現(xiàn)三峽的特點
閱讀[二]
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
1.概括上文三段內(nèi)容的大意。
①段寫夏季三峽情景：水漲流速，交通阻斷 ②段寫春冬時三峽情景：水退潭清，風(fēng)景秀麗 ③段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。
2.試分析一下第一段是怎樣描寫夏天水勢特征的。
先從正面落筆，后分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢險惡；以“王命急宣”的特例給人具體印象。又加上奔馬和疾風(fēng)的比喻，則給人的感受更加形象而深刻。3.理清第二段作者的寫作思路。
先寫俯視江中所見，后寫仰視所見，由峽底寫到山上，最后作者總結(jié)，狀寫了四種景物。
4.作者寫三峽秋景抓住了什么事物？突出了什么氣氛？
抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肅殺的氣氛
5．討論：作者寫三峽四季景色時，為何沒有按春、夏、秋、冬的時間順序，而先寫夏季景色。
答案要點：作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為盛，故將“夏水”為首來寫。
張雨